關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是
| A．能根據(jù)聲音的響度分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音 |
| B．發(fā)生雷電時(shí)，震天的雷聲是通過(guò)電流傳播的 |
| C．在教學(xué)樓前后植樹(shù)是在聲源處減弱外來(lái)的噪聲 |
| D．超聲波清洗機(jī)可以清洗精密儀器，說(shuō)明聲音具有能量 |
試題分析：不同的樂(lè)器可以發(fā)出音調(diào)和響度相同的聲音，但音色不同，A選項(xiàng)說(shuō)法不正確；震天的雷聲是通過(guò)空氣傳播的，B選項(xiàng)說(shuō)法不正確；在教學(xué)樓前后植樹(shù)是在噪聲的傳播路徑中減弱噪聲，C選項(xiàng)說(shuō)法不正確；聲音可以傳遞信息且具有能量，清洗精密儀器需要消耗能量，超聲波清洗機(jī)可以清洗精密儀器，說(shuō)明聲音具有能量，D選項(xiàng)說(shuō)法正確，選填D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
用線條把相關(guān)知識(shí)連接起來(lái)．
震耳欲聾的雷聲 刺耳的尖叫聲
音調(diào) 聲源的振動(dòng)
聲音的產(chǎn)生 響度．
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
小提琴發(fā)出的聲音是由弦的______產(chǎn)生的，通過(guò)______傳入我們的耳朵．
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
婷婷自制了一個(gè)叫做“水瓶琴“的樂(lè)器，如圖所示，它是通過(guò)在8個(gè)相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成．讓水面高度不同，主耍是為了在敲擊不同水瓶時(shí)改變發(fā)出聲音的（ �。�
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺_(dá)_________產(chǎn)生的。塑料尺振幅越大，聲音的__________越大。若改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的__________發(fā)生改變。
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，這樣做是為了（ ）
| A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) |
| B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 |
| C．延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間 |
| D．使聲波被多次反射形成回聲 |
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
有一種新型鎖——聲紋鎖，只有主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)才能把鎖打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)；這種聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的 來(lái)辨別主人；通常我們聽(tīng)到的聲音是靠 傳來(lái)的．
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（ ）
| A．聲音是電磁波的一種 | B．聲音的頻率越高，響度越大 |
| C．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 | D．聲音的振幅越大，音調(diào)越高 |
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
蘇華同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．由此她對(duì)老師講過(guò)的“蜜蜂發(fā)聲是雙翅不斷振動(dòng)產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．為了弄清蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里，蘇華同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上．蜜蜂仍然發(fā)聲；
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲；
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)；
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．
請(qǐng)回答：
(1)蘇華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是______________．
(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是______________．
(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是______________。
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