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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:

(1)安裝好杠桿,發(fā)現(xiàn)杠桿如圖a所示,應把杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)(選填“左“或“右”),使杠桿在水平位置平衡,此時杠桿自身重力的力臂為

(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個相同鉤碼,應該在B位置掛上 個同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.

(3)如圖c所示,彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動,杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

(4)如表是小紅實驗得到的數(shù)據(jù),據(jù)此分析可以發(fā)現(xiàn)這次實驗不妥之處

實驗次數(shù)

動力(F1/N)

動力臂(l1/cm)

阻力(F2/N)

阻力臂(l2/cm)

1

1.5

10

3.0

5

2

1.0

20

2.0

10

3

1.0

30

2.0

15

【答案】(1)左;零;(2)1;(3)變大;(4)動力臂是阻力臂的2倍,實驗數(shù)據(jù)不具普遍性

【解析】

試題分析:

(1)由圖a知,杠桿的左端下沉,則應使平衡螺母向右調(diào)節(jié);杠桿在水平位置平衡,重心在杠桿的重點,重力作用線恰好通過支點,所以重力的力臂為零;

(2)設杠桿的一個小格為L,一個鉤碼重為G,

因為,F(xiàn)1l1=F2l2

所以,2G×2L=nG×4L,

所以,n=1,所以在A處掛1個鉤碼;

(3)彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動時,阻力和阻力臂不變,動力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,動力變大,所以,彈簧測力計的示數(shù)將變大;

(4)由表格中數(shù)據(jù)知,做了3次實驗,且動力臂始終為阻力臂的2倍,實驗數(shù)據(jù)不具普遍性.

練習冊系列答案
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【題目】在做觀察水沸騰的實驗時。

1A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏 (選填)。

2)圖乙是B組同學在實驗時某時刻溫度計的示數(shù),此時水的溫度是

3BC兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知:水的沸點是 ,當時的大氣壓 (選填l標準大氣壓;BC組得到bc兩種不同圖像的原因可能是水的_____不同。

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【題目】某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中,第l 、2 、3 次實驗裝置分別如下如圖中的甲、乙、丙所示,記錄的數(shù)據(jù)如下表:

①實驗中要正確測量動力大小,應沿_____的方向勻速拉動彈簧秤。

②比較第1 次實驗和第2 次實驗,可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越______

③第3 次實驗中所做的有用功是________J,機械效率是________

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【題目】小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上,木塊恰能勻速下滑.此時木塊受到的摩擦力大小是_______N;若減小水平壓力.木塊受到的摩擦力將_______。(填“變大”、變小”或“不變”)

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【題目】如圖所示,某小組同學做“探究平面鏡成像特點”實驗。

1)為了探究像與物的大小關系,實驗中選取的AB兩支蠟燭的長度應________(選填“相同”或“不同”)。

2)在觀察A的燭蜭的像時,眼睛應在________(選填“A”或“B”)一側(cè)通過鏡面觀察。

3)該實驗中用_________代替鏡子進行實驗,主要是為了便于確定____________

4)實驗中,若用一張黑紙完全遮住B側(cè)的鏡面,將_________(選填“能”或“不能”)繼續(xù)在鏡中觀察到燭焰的像。

5)在本實驗中,進行多次實驗操作的目的_____(選填“得到普遍規(guī)律”或“減小實驗誤差”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】若某同學在測量液體質(zhì)量時,采取了如圖所示的操作,請指出其中錯誤之處:

1__________________________________________

2__________________________________________

3__________________________________________

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【題目】打點計時器是測量__________的工具(填寫物理量的名稱)。通電時,振針每秒鐘上下振動50次,每打兩個點的時間間隔是_________秒,甲、乙兩位同學用打點計時器拉出的紙帶分別如圖(甲)、(乙)所示,其中乙同學紙帶中從A點到G點經(jīng)歷的時間為_________秒,通過比較可以知道,________同學拉紙帶較快(選填“甲”或“乙”)。

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【題目】小麗同學利用如圖所示完全相同的兩個音叉進行實驗,并將系在細線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”.實驗中通過觀察小球是否被彈開來顯示實驗現(xiàn)象.

(1)若在實驗過程中小麗同學只敲擊了乙音叉,聽到乙音叉發(fā)聲同時也看到小球被__彈開,說明它也在振動發(fā)聲,由此說明__

(2)輕質(zhì)小球在實驗中起到什么作用?答:__

(3)這種思維方法叫做__(填:“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”)

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【題目】絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥,由此可鑒定( )

A. 小球一定帶正電 B. 小球一定帶負電

C. 小球可能帶負電,也可能帶正電 D. 小球一定不帶電

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同步練習冊答案
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