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(2008?松江區(qū)一模)某小組同學為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關,他們用若干個長方體、細沙等器材進行實驗.所用的長方體的重力G大小不同,各側面的面積均為5厘米2、10厘米2和20厘米2.實驗中他們先用相同形狀的長方體以不同的方式放在同一細沙面上,進行了兩組實驗.然后他們又進行了第三組實驗:在長方體表面的中央放置若干個重力大小均為1牛的物體,作為施加的力F.三組實驗數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.實驗時他們仔細觀察沙面的凹陷程度,發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組凹陷程度最小,第二組凹陷程度其次,第三組凹陷程度最大.
表一(第一組) 表二(第二組) 表三(第三組)
實驗序號 1 2 3
長方體的重力G/牛 2 4 8
受力面積/厘米2 5 10 20
實驗序號 4 5 6
長方體的重力G/牛 4 8 16
受力面積/厘米2 5 10 20
實驗序號 7 8 9
長方體的重力G/牛 2 2 2
豎直方向力F/牛 3 8 18
受力面積/厘米2 5 10 20
(1)分析比較實驗序號1與4(或2 與5或3與6)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:
在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越顯著
在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越顯著

(2)分析實驗序號
2、4或3、5
2、4或3、5
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:當壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著.
(3)甲、乙、丙三位同學一起分析表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象.甲同學分析比較了表三中長方體的重力G及觀察到的現(xiàn)象,得出的結論:壓力的作用效果由長方體的重力G決定,與受力面積的大小無關;乙同學分析表三中力F與受力面積,得出的結論:壓力的作用效果與力F、受力面積無關,力F與受力面積不同,壓力的作用效果可能相同;丙同學分析表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,得出的結論:壓力有時是由兩個力合成的,壓力與受力面積的比值相同,壓力作用效果相同;壓力與受力面積的比值不同,壓力作用效果不同.請判斷甲同學的分析
錯誤
錯誤
,乙同學的分析
錯誤
錯誤
,丙同學的分析
合理但結論不完整
合理但結論不完整
.(均選填“錯誤”、“合理但結論不完整”、“合理且結論完整”).
分析:根據(jù)控制變量法的要求分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象分析答題,得出實驗結論.
解答:解:(1)由表中實驗序號1與4(或2 與5或3與6)的數(shù)據(jù)可知,受力面積相同而壓力不同時,壓力作用效果不同,壓力越大,壓力作用效果越明顯,由此可知:在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越顯著.
(2)由實驗實驗序號為2、4或3、5的實驗數(shù)據(jù)可知,在壓力相同而受力面積不同時,壓力作用效果不同,受力面積越小,壓力作用效果越明顯,由此可知:當壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著.
(3)由表三實驗數(shù)據(jù)可知,接觸面受到的壓力等于長方體重力與豎直方向的力的和,不等于長方體的重力,因此甲與乙的結論是錯誤的;
由表三實驗數(shù)據(jù)可知,壓力是由兩個力合成的;由表一或表二或表三的實驗數(shù)據(jù)可知,壓力與受力面積的比值相同時,壓力作用效果相同,壓力與受理面積的比值不同,壓力作用效果不同,且比值越大,壓力效果越明顯;由此可知,丙的結論是正確合理的但不完整.
故答案為:(1)在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越顯著.(2)2、4(或3、5).(3)錯誤;錯誤;合理但結論不完整.
點評:掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉化法,探究壓力作用效果跟影響因素之間的關系.
練習冊系列答案
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邊旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做的目的是
便于測量力臂,同時消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂,同時消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響

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在第6個格處掛2個鉤碼
在第6個格處掛2個鉤碼
;②
在第4個格處掛3個鉤碼
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