Question

（2005?哈爾濱）同學們在實驗室做如圖所示的實驗時，驚奇地發現雖然同一小球兩次擺動的角度不同，但往返一次所用的時 間卻相同，于是提出了以下兩個猜想：
A：小球往返一次所用的時間是否與擺線的長度有關？
B：小球往返一次所用的時間是否與小球的質量有關？
請你從上述猜想中任選一個進行探究．
（1）你所選擇的探究題目編號

A

（A或B）及要用到的測量工具是

秒表、刻度尺（或選B，秒表、天平）

．
（2）設計探究實驗方案及步驟．
（3）對方案中可能出現的實驗現象進行分析與論證．

Answer 1

分析：要解答本題想掌握：自然界發生的各種現象，往往是錯綜復雜的．決定某一個現象的產生和變化的因素常常也很多．為了弄清事物變化的原因和規律，必須設法把其中的一個或幾個因素用人為的方法控制起來，使它保持不變，然后來比較，研究其他兩個變量之間的關系，這種研究問題的科學方法就是“控制變量法”．要研究題干中的猜想，必須用控制變量法

解答：解：要研究：球往返一次所用的時間與擺線長度的關系，需保持擺球的質量不變；
要研究：小球往返一次所用的時間是否與小球的質量有關，需要求擺長一定．
故答：
（1）A秒表、刻度尺（或選B，秒表、天平）
（2）研究猜想A“所用的時間與擺線長度的關系”
步驟：①將三根長度不同的擺線分別系上三個質量相同的小球，讓其擺動；②測出三次小球往返一次所用的時間t₁、
t₂、t₃；
②比較t₁、t₂、t₃的大�。�
（3）若t₁=t₂=t₃，則小球往返一次所用的時間與擺線的長度（或小球質量）無關
若t₁≠t₂≠t₃，則小球往返一次所用的時間與擺線的長度＜或小球質量）有關．

點評：本題主要考查學生對：物理學方法中的控制變量法的了解和掌握，是一道基礎題．