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科目：初中物理 來源： 題型：

21、如圖所示．讓鋼球從斜面上由靜止滾下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現用質量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：
（1）設計實驗的目的是研究

動能與質量的關系

．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了

使鋼球到達斜面底端時的速度大小相同

．
（3）此實驗得出的結論是

速度相同時，質量越大，動能越大

．
（4）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數據．

物體	質量（m/kg）	速度v/m?s^-1	動能E/J
牛	約600	約0.5	約75
中學生	約50	約6	約900

分析數據，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是

速度

，你這樣判斷的依據是

人是質量約是牛的質量的1/12，而速度約是牛的12倍，此時動能約是牛的12倍，所以速度對動能的影響較大

．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年安徽省巢湖市廬江中學九年級（上）月考物理試卷（12月份）（解析版） 題型：解答題

如圖所示．讓鋼球從斜面上由靜止滾下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現用質量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：
（1）設計實驗的目的是研究______．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了______．
（3）此實驗得出的結論是______．
（4）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數據．

物體	質量（m/kg）	速度v/m?s^-1	動能E/J
牛	約600	約0.5	約75
中學生	約50	約6	約900

分析數據，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是______，你這樣判斷的依據是______．

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科目：初中物理 來源：《第9章電與磁》2011年單元測試卷（廈門市雙十中學）（解析版） 題型：解答題

如圖所示．讓鋼球從斜面上由靜止滾下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現用質量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：
（1）設計實驗的目的是研究______．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了______．
（3）此實驗得出的結論是______．
（4）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數據．

物體	質量（m/kg）	速度v/m?s^-1	動能E/J
牛	約600	約0.5	約75
中學生	約50	約6	約900

分析數據，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是______，你這樣判斷的依據是______．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年湖南省永州市九年級（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示．讓鋼球從斜面上由靜止滾下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現用質量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：
（1）設計實驗的目的是研究______．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了______．
（3）此實驗得出的結論是______．
（4）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數據．

物體	質量（m/kg）	速度v/m?s^-1	動能E/J
牛	約600	約0.5	約75
中學生	約50	約6	約900

分析數據，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是______，你這樣判斷的依據是______．

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練習冊

高中

初中

小學

物體	質量m(kg)	速度v(m/s)	動能(J)
牛	約600	約0.5	約75
中學生	約50	約6	約900