【題目】用久了的日光燈兩端內(nèi)壁會(huì)變黑，這種現(xiàn)象中涉及的物態(tài)變化有（ ）
A.汽化和液化
B.熔化和凝固
C.升華和凝華
D.汽化和凝華
【答案】C
【解析】解：燈泡用久之后玻璃泡內(nèi)壁要變黑，是因?yàn)闊襞萃姇r(shí)溫度升高，鎢絲在高溫下升華為鎢蒸氣；斷電后，燈泡內(nèi)溫度降低，鎢蒸氣遇冷的玻璃又凝華為固態(tài)的鎢沾在燈泡的內(nèi)壁上．
故選C．
解決此題需掌握：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程是升華，物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程是凝華．
鴻圖圖書(shū)寒假作業(yè)假期作業(yè)吉林大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)上安裝消聲器是在處控制噪聲．在飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，是在處控制噪聲．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（6分）（2014秋津南區(qū)期末）小紅和小榮探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”，小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖1，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．（電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒(méi)有錯(cuò)誤）
I1/A | I2/A | I/A |
0.2 | 0.4 | 0.6 |
（1）小紅根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和．請(qǐng)你針對(duì)小紅的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)改進(jìn)方法． ．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小榮觀察到燈泡L1比燈泡L2暗．根據(jù)這一現(xiàn)象，小榮做出以下分析：根據(jù)P=I2R，P與R成正比．L1比L2暗是因?yàn)長(zhǎng)1的電阻小于L2的電阻．
問(wèn)：小榮的分析是否正確，并說(shuō)明理由． ．
（3）小紅想用一個(gè)電流表、一個(gè)阻值已知的電阻R1，測(cè)量未知電阻R2的阻值．小紅設(shè)計(jì)的電路如圖2，閉合S，斷開(kāi)S1時(shí)，電流表的讀數(shù)為I1；同時(shí)閉合S、S1時(shí)，電流表的讀數(shù)為I2．若電源的電壓不變，則待測(cè)電阻R2的阻值表達(dá)式為R2= （用已給出的物理量符號(hào)表示）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶有電荷，是因?yàn)椴ＡО粼谀Σ恋倪^(guò)程中_______電子。若把它與不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸，會(huì)發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)，原因是__________________.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（ ）
A. 該凸透鏡的焦距是16cm
B. 當(dāng)u=12cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C. 當(dāng)u=20cm時(shí)，成放大的像。投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D. 把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過(guò)程中，像逐漸變小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】魯迅的《社戲》中有這樣的描寫(xiě)：“淡黑的起憂(yōu)的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（2分）有一種被稱(chēng)作“跟屁蟲(chóng)”的輔助裝備是游泳安全的保護(hù)神，如圖所示．“跟屁蟲(chóng)”由一個(gè)氣囊和腰帶組成，兩者之間由一根線(xiàn)連接．正常游泳時(shí)，連接線(xiàn)是松馳的，氣囊漂浮著，跟人如影相隨．在體力不支等情況下，可將氣囊壓入水中，防止人下沉，在此情況下（ ）
A．人的重力減小了 B．人所受的重力方向改變了
C．氣囊排開(kāi)水的體積變小了 D．氣囊受到的浮力變大了
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法中，能反映物體放出熱量的多少跟物體質(zhì)量有關(guān)的是( )
A. 相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同
B. 相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不同
C. 不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同
D. 不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量一般不同
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