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17.質(zhì)量相同的甲、乙兩小車在水平拉力作用下,同時、同地在水平面上做勻速直線運動,它們運動的s-t圖象如圖所示,由圖象可知(  )
A.甲通過的路程一定比乙多B.乙小車所受的拉力較大
C.拉甲車的功率較大D.拉力對兩小車做的功一樣多

分析 (1)根據(jù)s=vt可知,物體運動的距離與運動的速度和運動的時間有關(guān);
(2)滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),與物體運動的速度無關(guān);物體做勻速直線運動時處于平衡狀態(tài),受到的力為平衡力;
(3)由圖可知通過相同路程時的時間關(guān)系,根據(jù)v=$\frac{s}{t}$比較兩車的速度關(guān)系,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv比較兩車的功率關(guān)系;
(4)由W=Pt可知,拉力做的功與功率和時間有關(guān).

解答 解:
A.由v=$\frac{s}{t}$的變形式s=vt可知,甲乙運動的時間未知,無法確定兩者通過的路程關(guān)系,故A錯誤;
B.質(zhì)量相同的甲、乙兩小車對地面的壓力相等,且接觸面的粗糙程度相同,則兩車受到的滑動摩擦力相同;因小車做勻速直線運動時處于平衡狀態(tài),受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力,二力大小相等,所以滑動摩擦力相同時,兩小車受到的拉力相等,故B錯誤;
C.由圖可知,通過相同路程時,甲車運動的時間較短,由v=$\frac{s}{t}$可知,甲車的速度較大;
拉力相等,甲車的速度較大,由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可知,拉甲車的功率較大,故C正確;
D.由W=Pt可知,甲乙的運動時間未知,無法比較拉力對兩小車做功的關(guān)系,故D錯誤.
故選C.

點評 本題考查了學(xué)生對速度公式、影響滑動摩擦力大小因素、二力平衡條件、功率公式、做功公式的了解與掌握,會比較兩車行駛的速度關(guān)系是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,在甲、乙、丙三個相同的燒杯中,分別裝有質(zhì)量相同而密度不同的鹽水,先后將同一雞蛋分別浸入三杯液體中,靜止后如圖情景.下列判斷正確的是(  )
A.在三杯鹽水中雞蛋受到的浮力關(guān)系是:F<F<F
B.在三杯鹽水中液體的密度關(guān)系是:ρ<ρ
C.放入雞蛋后,三杯鹽水對桌面的壓力關(guān)系是:F>F>F
D.放入雞蛋前,三個燒杯底部受到液體且壓強關(guān)系是:p=p=p

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.如圖所示,用細線把一質(zhì)量為m的小球懸掛起來.將小球從位置B拉到位置A,松手后,小球就在A、C之間來回擺動,請畫出小球到達最高點C時,受到的力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖中,A、B是一個連通器的兩個上端開口,當(dāng)用一個管子沿B開口吹氣時,A開口一端的液面會下降(選填“上升”、“下降”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)在參加社會實踐活動中,對如圖物體所采用的物理原理的分析中,錯誤的是(  )
A.
螺紋采用的是斜面可以省力的原理
B.
防滑墊兒上凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力
C.
機械抓手利用的是杠桿原理
D.
鐫刻刀采用的是減小受力面積的方法來增大壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.世界上真有絕對安全的通信嗎?有,那就是量子通信,2016 年 8 月 16 日,我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功將世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星墨子號發(fā)射升空.量子衛(wèi)星繞地球做橢圓軌道從近地點向遠地點運動時,重力勢能增大,動能減小,機械能不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.商場里,母女正乘自動扶梯上樓,如圖所示,自動扶梯把她們從樓下勻速送到樓上的過程中,她們的(  )
A.動能增大,勢能增大,機械能增大B.動能減小,勢能增大,機械能不變
C.動能不變,勢能增大,機械能增大D.動能不變,勢能減小,機械能減小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與鐵盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.
(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖,實驗中應(yīng)保證鐵球達到水平面的速度相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是不同質(zhì)量的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下.
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大.
(3)該實驗是通過觀察紙盒被鐵球推動距離的大小來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的.
(4)交通運輸中,在速度相同的情況下,汽車的質(zhì)量越大,其動能就越大,其動能就越大,行駛時危險就越大,因此嚴禁汽車超載是減輕交通事故造成傷害的一個重要手段.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:
(1)如圖1所示,她的操作存在錯誤,請指出其中一個錯誤之處:讀數(shù)時視線未與液柱面相平(或“溫度計的玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對杯底”).
(2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為99℃,說明此時該地大氣壓小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg,則從開始計時起加熱10min,水所吸收的熱量為1.68×104J.[已知C=4.2×103J/(kg•℃)]
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進的措施:減少水的質(zhì)量(或提高水的初溫).

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同步練習(xí)冊答案
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