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根據圖中實驗回答問題

(1)如圖1所示,在熱水和冷水中分別滴入兩滴墨水,不要攪動杯中的水,熱水杯中的墨水擴散得快,選用熱水和冷水做實驗的目的是便于探究分子無規則運動速度與 的關系.
(2)如圖2所示,瓶內裝有少量的水,水上方有水蒸氣,塞緊瓶塞,用打氣筒向瓶內打氣,當塞跳起時,有白霧產生,白霧是水蒸氣 而成的,這說明氣體對外做功時,內能 ,溫度 .

(3)如圖3所示是熱機的 沖程,這個沖程是通過 的方式改變它的內能.

(4)如圖4所示,在試管中裝些水,用軟木塞塞住,用酒精燈給水加熱至沸騰的過程中,這是用 的方法使水的內能增加,發生的能量轉化是 ;當軟木塞被沖出時,發生的能量轉化是 這個實驗雖然簡單,卻表現出熱機中能量轉化的基本過程。

(5)如圖5的實驗說明了


(1)溫度

(2)液化  、減小 、 降低 

(3)壓縮  、  做功

(4)熱傳遞 、 化學能轉化為內能 、 內能轉化為機械能

(5)分子間存在引力


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


有一塊厚鐵板M。沖下圓柱體N(N能很緊密地塞回原孔)。現把鐵板和鐵柱同時放到爐內加熱較長時間,在取出的瞬間 ( )

A.N變粗,塞不進原孔。

B.原孔變大,N很容易塞進

C.原孔變小,N不能塞進。

D.N仍能緊密的塞進原孔。

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列現象中,支持分子間存在引力的證據是(   )

A.兩塊表面光滑的鉛塊相互緊壓后會黏在一起    B.固體和液體很難被壓縮

C.磁鐵能吸引大頭針                          D.破鏡不能重圓

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如圖10甲所示電路,電源電壓為6V,當S閉合時,電壓表的讀數如圖乙所示,則L1兩端的電壓為       V,L2兩端的電壓為        V.

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科目:初中物理 來源: 題型:


由Q=cm(t-t0)得,關于同一種物質的比熱容,下列說法正確的是(  )

A.若質量增大一倍,則比熱容減小一半

B.若加熱前后的溫差增大一倍,則比熱容增大一倍      

C.無論物體質量多大比熱容都一樣

D.若吸收的熱量增大一倍,比熱容增大一倍

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科目:初中物理 來源: 題型:


現在很流行的數碼相機的主要優點是可以直接生成數碼照片,從而可以方便地進行編輯與加工,保存的時間也更長。而且數碼照片還可以直接在電腦上顯示出來,或者通過電子郵件傳送出去。

右面是一款數碼相機的電池的一些資料。

根據右面提供的信息以及下面對數碼相機工作過程的介紹,回答相關問題:

(1)數碼相機的電源打開后,就處于待機狀態,這時要消耗一定的電能;拍攝時,拍攝與處理數據所消耗的電能就更大。假設用一個充滿電的電池作電源進行拍照,每5min拍一張照片,相機使用過程中的平均工作電流為0.2A.請估算一節充滿電的電池最多可以拍攝多少張照片。

 (2)對一個電能己全部耗盡的這種電池進行完全充電,充電的效率多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖13是一個電熱器的工作原理圖,電熱器內有兩個阻值分別為Rl=60Ω和R2=120Ω的電熱絲;旋轉開關內有一塊絕緣圓盤,在圓盤的邊緣依次有0,l,2,……9共10個金屬觸點;可以繞中心軸轉動的開關旋鈕兩端各有一個金屬滑片,轉動開關旋鈕可以將相鄰的觸點連接。如旋鈕上的箭頭指向圖中位置D時,金屬滑片將2、3觸點接通,同時另一端將7、8觸點接通。用這個旋轉開關可以實現電熱器有多擋位工作的要求。請回答:

(1)這個電熱器可有幾個不同加熱擋位?并指出每個加熱擋位旋轉開關的箭頭指向的位置;

(2)將此電熱器接入家庭電路中,電熱器在正常工作時每個擋位的功率各是多大。

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科目:初中物理 來源: 題型:


空氣的流動形成風,風具有能量,稱為風能。風能具有來源豐富、安全衛生等優點。圖3是我國某地區風力發電的外景圖。風力發電機中的葉片在風力的推動下轉動,并帶動機頭發電機發電,為人們提供電能。設該地區空氣密度為1.3kg/m3,一臺風車的輪葉轉動時可以形成面積為600m2的圓面。

1.若風速為10 m/s,則1s內沖擊到風車輪葉形成的圓面的空氣質量是多少kg?已知1kg空氣以這樣的速度運動時具有的動能是50J,10臺這樣的風車工作ls所產生的電能可供l盞“220V 60W”燈泡正常工作2h,求這種風車發電的效率。

2.若此地年平均風速為15 m/s,100臺這樣的風車一年(工作時間按4000h計算)獲得的風能相當于完全燃燒多少kg煤?(煤的熱值為3xlO7J/kg)

3.請你結合風力發電的實際情況及圖4中的有關信息說明目前風力發電開發的困難和前景。

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科目:初中物理 來源: 題型:


將兩只"ll0V,100W”的燈泡串聯后接在220伏的電源上,此時兩只燈泡的總功率是P1;將這兩只燈泡并聯后接在110伏電源上時,兩只燈泡的總功率是P2.,則P1     P2(填“=”、“>”、“<”).

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