Question

學校綜合實踐活動小組的同學利用如圖甲所示的裝置以及毛巾和一些鉤碼，探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”．他們分別做了三組實驗，如圖乙所示，圖中的數字表示實驗序號．

實驗序號	彈簧測力計的讀數/N
1	1.6
2	1.2
3	1.3

（1）實驗過程中，彈簧測力計始終水平拉著木塊運動，并且數據的讀取都是正確的，記錄結果如表格所示．分析表中數據，發現其中一次彈簧測力計的讀數不可能等于滑動摩擦力的大小，請指出其實驗序號

1

．
（2）實驗操作時，比較難做到的是

使木塊做勻速直線運動

，因而彈簧測力計的讀數不一定等于滑動摩擦力的大小．請你利用現有器材進行改進，確保彈簧測力計的讀數等于滑動摩擦力的大小．寫出你的做法（可配圖說明），并指出你這樣改進有哪些優點．

Answer 1

分析：（1）在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力就越大．據此可以知道，第二次和第三次彈簧秤的示數都應該比第一次大；
（2）手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，我們可以讓彈簧測力計不動而拉動木板．

解答：解：（1）根據摩擦力的知識可知：第二次相對于第一次來說，接觸面的粗糙程度一定，壓力更大，摩擦力更大；第三次相對于第一次來說，壓力一定，接觸面更粗糙，摩擦力更大．所以第一次的實驗數據是錯誤的；
（2）使木塊做勻速直線運動；

做法：保持木塊和彈簧測力計不動，拉動木塊下面的木板運動．
優點：木板不必做勻速直線運動、彈簧測力計是靜止的，容易讀準示數．
故答案為：（1）1；（2）答案如上所述．

點評：本題考查了影響滑動摩擦力大小的因素，關鍵是利用轉換法把用彈簧測力計拉木塊改為拉木板．