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如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.
(1)該實驗采用薄透明平板玻璃作為平面鏡,是為了能確定
像的位置
像的位置
,能比較
像與物的大小
像與物的大小

(2)該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B,是為了觀察蠟燭B是否與蠟燭A所成的像
重合
重合

(3)小明用5mm厚的玻璃板進行實驗時發現很難確定玻璃板后蠟燭的像的具體位置,因為像好像有重影.另外還有兩塊相同大小的玻璃板A和B,厚度分別是2mm和8mm,他為了改善這個問題應該選擇
A
A
.(選填“A”或“B”)
(4)下表是小明在實驗中記錄的一部分測量數據.根據實驗數據,你可以得出的平面鏡成像特點是:
像距與物距是相等的
像距與物距是相等的

序號 A到玻璃板的距離/cm B到玻璃板的距離/cm
1 5 5
2 7 7
3 8 8
4 10 10
5 12 12
6 18 18
分析:(1)玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,便于確定像的位置;
(2)實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,目的是:①比較像與物的大小;②確定像的位置.如果像與蠟燭沒有完全重合,可能會造成測量結果不準確.
(3)從厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面,會出現兩個像這一角度去分析此題.
(4)由實驗中獲得的物距和像距的數據進行比較分析,可以得出相應的結論.
解答:解:(1)使用平面鏡時,只能成像,而不能透光,不容易確定像的位置,用玻璃時,既能成像,又能透光,便于確定出像的位置,而且能比較像與物的大小關系;
故答案為:像的位置;像與物的大小.
(2)實驗時,如果像與蠟燭沒有完全重合,就去測量像距,這樣會造成測量距離與物距不相等,所以等觀察蠟燭B與蠟燭A所成的完全重合后再去測量;
故答案為:重合.
(3)因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面,會出現兩個像,影響到實驗效果,所以應選用薄玻璃板,用2mm厚的.
故答案為:A.
(4)由表格中的數據可知,蠟燭到玻璃板的距離與相對應的蠟燭的像到玻璃板的距離是相等的.
因此,平面鏡成像時,像距與物距是相等的.
故答案為:像距與物距是相等的;
點評:本題考查學生動手操作實驗的能力并會根據對實驗現象的分析得出正確的結論.此類題目在近幾年中考中頻繁出現,備受出題人青睞,其實解答此類題目往往有規律可循,牢記并緊扣平面鏡成像特點可比較容易的進行解答.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

19、如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到蠟燭B,巧妙地解決了確定
像的位置
像的大小
的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,可使B蠟燭與A蠟燭的像重疊,由此判斷:像與物的大小
相等
;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發現,像和物的連線與玻璃板
垂直
.像和物到玻璃板的距離
相等

(3)移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,直接觀察光屏,發現光屏上
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是
像.
(4)張紅用跳棋棋子代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋棋子的像.請你幫她想個能夠看清棋子的像的辦法:
用燈光照射棋子

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置,A為玻璃板,B為點燃的蠟燭,C是和B完全相同但未點燃的蠟燭.
   物距/cm  像距/cm
 第一次  12.1  12.1
 第二次  15.2  15.2
 第三次  17.1  17.1
(1)在玻璃板中看到的B蠟燭的像,是由于光的
反射
反射
所形成的虛像.
(2)用C蠟燭找像時,無論怎樣在水平桌面上移動C蠟燭,都不能與B的像完全重合,則可能性最大的原因是什么?
(3)眼睛透過玻璃板看到的“C蠟燭”是
B
B

A.光的反射形成的虛像
B.光的折射形成的虛像
C.光的直線傳播形成的虛像
D.蠟燭C本身
(4)若用光屏在玻璃板后面接收B蠟燭的像,能否接收到?
不能
不能

(5)實驗時,一位同學記錄的實驗數據如上表.根據實驗數據可得出像到平面鏡的距離
等于
等于
物到平面鏡的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置,a為玻璃板,b和c是兩支完全相同的蠟燭.
下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于
確定像的位置
確定像的位置

(2)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇
2mm
2mm
 厚的玻璃板做實驗;
(3)如果玻璃板沒有放正,將對實驗產生什么影響?
有可能找不到像
有可能找不到像

(4)使點燃的蠟燭在兩個不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數據,得出實驗結論之一:“像距與物距相等”.你認為這種方法是否合理?
不合理
不合理
理由是:
實驗次數太少
實驗次數太少

(5)實驗中,直尺的作用是
比較物距與像距
比較物距與像距
的關系.
(6)將蠟燭B移去,在此位置上放上光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的火焰的像(填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.(中間一塊玻璃板,一邊有個蠟燭)
(1)探究“平面鏡成像特點”的實驗中,為什么不用平面鏡代替玻璃板進行實驗
利用玻璃板可以確定像的位置及大小
利用玻璃板可以確定像的位置及大小

(2)李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A,還要再玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B,對蠟燭A和B的要求是
完全一樣
完全一樣
,這是為了
比較像與物體的大小
比較像與物體的大小

(3)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應該
A
A
(選填“A”或“B”)這一側觀察,小明無論如何調節后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請你推測可能的原因是
玻璃板沒有垂直放置
玻璃板沒有垂直放置

(4)如果張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像,請你幫她想個辦法看清跳棋的像
利用手電筒照亮跳棋
利用手電筒照亮跳棋

(5)用刻度尺分別測出點燃的蠟燭和玻璃板后面的蠟燭到玻璃板之間的距離,發現像距的數據等于物距的數據,得到實驗結論之一:“像距與物距相等”.你認為這種方法是否合理?
不合理
不合理
理由
應該多次改變蠟燭的位置,通過多次測量數據,避免實驗結論出現偶然性
應該多次改變蠟燭的位置,通過多次測量數據,避免實驗結論出現偶然性

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