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1.某人用機械做了8000J的功,其中額外功是有用功的$\frac{1}{3}$,那么該機械做的有用功是6000J,額外功2000J,機械效率是75%.

分析 已知總功,額外功和有用功的比例關系,可以得到有用功;
已知有用功和總功,可以得到機械效率.

解答 解:
已知總功W=8000J,W額外=$\frac{1}{3}$W有用
由W=W額外+W有用=$\frac{1}{3}$W有用+W有用=$\frac{4}{3}$W有用
可得W有用=$\frac{3}{4}$W=$\frac{3}{4}$×8000J=6000J;
W額外=$\frac{1}{3}$W有用=$\frac{1}{3}$×6000J=2000J;
機械效率為η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{6000J}{8000J}$×100%=75%.
故答案為:6000;2000;75%.

點評 此題考查的是有用功、額外功和總功的大小關系,根據額外功與有用功的關系得到有用功與總功的倍數關系,是解決此題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.一次課外小組活動中,小明同學做“測石塊密度”的實驗,實驗器材:托盤天平(沒有砝碼)、量筒、水、兩個相同的燒杯、塑料繩、小石塊(不吸水).請幫小明完成實驗步驟:
(1)將天平放在水平臺上,調節天平橫梁平衡時,發現指針偏向分度盤中央刻度線的左側,此時應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動;
(2)將一只空燒杯和小石塊放在天平左盤,右盤內放相同的燒杯,并在杯內加水,直到天平重新平衡;
(3)將右盤燒杯中的水倒入量筒中,記下量筒中水的體積V0
(4)量筒中加入適量水,記下水的體積V1
(5)用塑料繩系住小石塊,使其浸沒在量筒水中,讀出水面所對的刻度值V2
(6)石塊密度ρ=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{0}}{{V}_{2}-{V}_{1}}$.(水的密度用ρ表示)
[拓展](1)實驗中,小明測得的石塊密度與真實值相比偏小(填“偏大”或“偏小”)
(2)小明借助現有器材,測量出某液體的密度.操作完成(1)-(3)步后,他將水換成某液體,重復第(2)、(3)步,并記下量筒中液體的體積V4,則該液體的密度用ρ及相關已知量的字母表示為ρ=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{0}}{{V}_{4}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列四種現象中屬于擴散現象的是(  )
A.炒菜時我們聞到香味
B.春天柳絮漫天飛舞
C.氣體壓縮到一定程度后,難以再壓縮
D.掃地時灰塵在空中飛舞

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.加在某一電阻器兩端的電壓為4V時,通過它的電流是0.4A,如果兩端的電壓增加到10V,通過它的電流是1A;如果兩端的電壓為0V,此時這個電阻器的電阻值是10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.九(1)班的同學們一起用電流表來研究“串聯電路的電流規律”,實驗電路如圖甲所示,請你完成下列問題:

(1)小明先將電流表接在A點后,閉合開關,發現電流表指針如圖乙所示,則可能發生的錯誤是電流表量程選小了.
(2)小亮同學連接電路后,閉合開關,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯還是并聯,以下兩種簡單判斷方法是否可行?在如表一中空格填寫“可行”或“不可行”:
表一
操作現象結論方法是否可行
方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯可行
方法2把其中一根導線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯不可行
(3)小剛三次實驗數據記錄如表二,指出他所記錄的數據中,明顯錯誤的數值是C(填A、B、C),造成錯誤的原因是電流表選用的是小量程,卻按大量程讀數了.
表二
電流表位置ABC
電流I/A0.30.31.5

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖電路,電源電壓為6V且保持不變,滑動變阻器R1標有“60Ω  1A”字樣.
(1)閉合S1,斷開S2,將滑片P移到最右端,求電流表的示數.
(2)保持滑片P在最右端,閉合S1、S2,電流表示數變化了0.2A,求R2的阻值;
(3)將滑片P移至某一位置,閉合S1、S2,電流表示數為0.5A,求此時滑動變阻器接入電路的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.李曉探究電流和電壓的關系,設計了如圖甲所示的實驗電路圖

(1)實驗用的器材如圖乙,其中電源為3節新干電池,定值電阻為10Ω,滑動變阻器標有“50Ω 1A”字樣,請根據電路圖甲將實物圖乙連接好,要求滑動變阻器向右移動時電阻變大.
(2)儀表調整好,電路連接完后,李曉進行試觸時發現電壓表的指針偏轉情況如圖丙所示,接下來李曉同學的操作是斷開開關,將連接電壓表的兩根導線互換.
(3)李曉同學的實驗思路是通過調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數分別為1V、2V、3V,然后讀出相應的電流示數,來研究電流與電壓的關系.李曉很順利的完成了第一組數據,之后要完成第二組數據她應該將滑動變阻器的滑片向A(A、B)端調節,直到電壓表示數為2V時為止,這樣完成了表中的第二組數據.在進行最后一組的實驗過程中,李曉同學突然發現電流表沒有了示數,而電壓表的示數變大,李曉分析后找到了電路出現的故障可能為R1開路,解決完電路故障后順利地完成了實驗得到如下數據.
實驗次數123
電壓/V1.02.03.0
電流/A0.10.20.3
(4)完成以上操作后,李曉認為實驗就可以結束了,但同桌卻說這樣得到的結論不夠嚴謹,要想得到嚴謹的實驗結論,接下來還應該如何進行實驗操作做:換用另一定值電阻,重復以上步驟
(5)通過對表中數據的分析,可初步得出結論是:電阻一定時,電流與電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.關于光現象,以下說法錯誤的是(  )
A.月亮是自然光源
B.影子的形成,是由于光的直線傳播
C.小孔成像中,若將蠟燭遠離小孔,像將變小
D.粗糙的電影幕布發生了漫反射,漫反射也遵循光的反射定律

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖是水循環示意圖,圖中過程①發生的物態變化是汽化,同時伴隨著吸熱;過程②中水蒸氣有的凝華形成小冰晶,有的液化形成小水滴,形成千姿百態的云,同時伴隨著放熱;過程③中溫度較高時冰晶會熔化變成水滴,與空中下落的水滴一起形成雨.

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