【題目】在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)實驗前,應調整U形管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面___________,然后用手輕輕按壓橡皮膜,如果兩液柱沒有出現高度差,說明U形管壓強計存在_________問題。
(2)實驗中我們是通過觀察比較_________來比較液體內部壓強大小的。
(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇_______兩圖進行對比,結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀________。
(4)在圖丙中,固定U形管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向___________的壓強大小關系。
(5)以上實驗中主要采用的探究方法是____________。
【答案】相平 漏氣 U形管兩邊液面的高度差 丙、丁 無關 向各個方向 控制變量法
【解析】
(1)[1]實驗前先檢查U形管壓強計左右兩液面是否相平;
[2]檢查其密閉性,用手輕輕按壓橡皮膜,如果兩液柱沒有出現高度差,說明U形管壓強計存在漏氣問題;
(2)[3]液體壓強計就是利用觀察比較U形管中液面的高度差來比較液體壓強的,U形管液面高度差越大,說明液體壓強越大;
(3)[4]探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,需要液體密度相同,探頭在液體中的深度相同,容器形狀不同,選擇丙和丁兩圖進行對比;
[5]丙和丁兩圖中,U形管中液面的高度差相同,說明液體壓強與盛液體的容器形狀無關;
(4)[6]在同種液體中的同一深度處多次改變探頭的方向,控制了液體密度和液體深度相同,改變了方向,是為了探究同一深度處,液體向各個方向的壓強大小關系;
(5)[7]液體內部壓強與液體的密度和液體的深度有關,在探究影響液體內部壓強的因素時,需要用到控制變量法。
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【題目】如圖是磁帶錄音機錄音原理的示意圖。錄音時,動圈話筒將聲信號轉換為電信號送到錄音磁頭;錄音磁頭是一個蹄形電磁鐵,它的磁性強弱隨電信號變化,將電信號轉換為磁信號;錄音磁帶貼著錄音磁頭移動,上面的磁粉被磁化,聲音信號被記錄在磁帶上。關于磁帶錄音機錄音過程,下列說法正確的是
A. 話筒將聲信號轉換為電信號利用了電流的磁效應
B. 錄音磁頭將電信號轉換為磁信號利用了電流的磁效應
C. 磁帶上的磁粉是軟磁性材料
D. 錄音磁頭將電信號轉換為磁信號利用了電磁感應現象
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【題目】物理學中一個基本的觀念是“世界是由物質組成的”。
(1)1811年,意大利物理學家阿伏加德羅將組成物質的仍能保持其化學性質不變的最小微粒命名為分子.1911年,著名物理學家盧瑟福在進行了α粒子散射實驗后,提出了原子核式結構模型.該模型認為,原子是由帶______電的原子核和帶_______電的核外電子構成。
(2)以氫原子為例,圖中能正確示意氫原子核式結構的是圖______(甲/乙/丙/。。
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【題目】如圖,甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ甲、ρ乙 , 將同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中,雞蛋在甲杯中處于懸浮狀態,所受浮力為F甲;在乙杯中處于漂浮狀態,所受浮力為F乙 . 則下列關系正確的是
A. F甲>F乙 B. F甲<F乙 C. ρ甲>ρ乙 D. ρ甲<ρ乙
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【題目】運用知識解決問題:
(1)生活中,常用水作為暖氣片中的循環物質,是因為水的比熱容較________,相同條件下放出的熱量________的緣故.
(2)鋸木頭時,對鋸條________,鋸條的內能________,溫度升高.
(3)給質量為1kg的水加熱,其溫度隨時間的變化關系如圖,則前6min內水吸收了多少熱量____?(請寫出計算過程)
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【題目】如圖所示,相同體積的四個小球放在盛有水的四個相同容器中保持靜止。C球對容器底有壓力,D球上的細線處于拉伸狀態,四個容器中的水面到容器底的深度相同,四個容器中對桌面產生的壓強相等的有( )
A.1 個B.2 個
C.3 個D.4 個
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【題目】如圖所示為一種自制簡易密度計,它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,用它來測量液體密度時,該密度計在被測液體中 (選填“懸浮”、“漂浮”或“沉底”).將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個燒杯中,可以判斷:ρ1 ρ2,密度計所受浮力F浮1 F浮2(均選填“<”、“=”或“>”)
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【題目】如圖是探究物體動能大小與物體的質量、速度的關系的示意圖。
(1)在探究動能與速度的關系時,要保持________不變,讓小球從________(填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動。
(2)要探究動能與物體質量的關系時,要保持________相同,即就是讓質量不同的小球從________滾下。
(3)物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法等。本實驗運用了兩種研究方法:一是________法;二是轉換法,就本題來說用________表明小球動能大小的方法就是轉化法
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【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中.
(1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于靜止或________狀態,說明這兩個力是相互平衡的.由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?
(2)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的________和________的大小來進行比較.研究發現,在小明的方案中,只能根據相互作用的關系直接測出________的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去.
(3)為此,兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進的先后順序:________(用字母表示),這樣的改進是為了減小________對實驗的影響.
(4)如圖丙,是最終確認的實驗方案.此方案中,由于________,故卡片的重力可忽略不計.當小卡片平衡時,小華將小卡片______(填“翻轉”或“旋轉”)一個角度,松手后小卡片不能平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究____________________.
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