在如圖所示的電路中，閉合開關S后( )
A．電流表、電壓表都被燒壞 B．電流表的示數特別大
C．小燈泡正常發光 D．電壓表的示數為電源電壓
名校名師培優作業本加核心試卷系列答案
全程金卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示是小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗：
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態．這樣做的好處 ．
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ．
（3）他這樣得出的結論 （是/否）合理？為什么？ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，電源電壓不變，R1＝6Ω，R2＝4Ω．
(1)當開關S1閉合，S2、S3斷開時，電流表的示數為0.6A， 電路總電阻是 Ω，電源電壓為 V．
(2)當開關S1、S2和S3都閉合時，電流表示數為1.5A，此 時通過R1的電流是 A，10s內電流通過燈泡L做的功為 J．
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科目：初中物理 來源： 題型：
閱讀短文，回答問題
如圖甲所示為一個LED節能燈，它是用高亮度白色發光二極管做光源．某校科技活動組用以下方法來研究家用電燈和LED節能燈的發光效率：將額定功率均為15W的普通節能燈、白熾燈和LED節能燈依次接入同一照明電路，分別開燈10 min，讓溫度計的玻璃泡放在距離亮燈大約2 cm處，測出各自的溫度．然后，把光敏電阻與電流表按圖乙連成電路（該光敏電阻的阻值與光照強度成反比），再在暗室中將這三盞燈依次接入同一照明電路，并放在光敏電阻正上方30 cm處的同一位置，讀出相應的電流．
根據他們的實驗記錄完成下列問題：
(1)電流通過電燈電能轉化為 能和 能。
(2)電能轉化為內能最多的是 燈；發光亮度最大的是 燈．
（3）從表中數據看出，燈附近的溫度越低，圖乙電路中電流表的示數就越 ，這說明燈將電能轉化為光能越 ．
(4)l5 W的LED節能燈的發光亮度大約與 W普通節能燈相當.
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科目：初中物理 來源： 題型：
伏安法測電阻時，使用的電源電壓是4.5 V，電壓表有0～3 V和0～15 V兩個量程，電流表有0～0.6A和0～3 A兩個量程，估計待測電阻的阻值約為10Ω，則電壓表應選擇量程 ，電流表應選擇量程 .
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，電源電壓不變，小燈泡標有“6 V 3 W”字樣，滑動變阻器最大阻值為24Ω．
(1)小燈泡正常工作10分鐘將消耗多少電能?
(2)當滑片P在中點時，小燈泡恰好正常發光，則電源電壓為多少?
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科目：初中物理 來源： 題型：
2013年12月的某一天，學習了電功率知識后，小鄭同學回到家里查看了部分家電的額定功率和家電個數，并記錄在下表中：
（1）分析上表中的數據可得：在相同時間內，家用電器的功率越大，消耗的電能越 （22） ，若電飯鍋連續正常工作0.5小時，則消耗的電能為 （23） 千瓦時。
（2）從節能角度思考，請為小鄭家考慮兩條節能的措施：
① （24） ，
② （25） 。
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