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2.下列現(xiàn)象不是屬于做功改變內(nèi)能的是(  )
A.古人鉆木取火B.煙火在空中爆炸成五彩繽紛的圖案
C.給自行車加氣時(shí)打氣筒變熱D.陽(yáng)光下的冷水變成了熱水

分析 改變物體內(nèi)能的方法有:
一是熱傳遞,高溫物體放出熱量、降低溫度、內(nèi)能降低;低溫物體吸收熱量、溫度升高、內(nèi)能增加.
二是做功,對(duì)物體做功(克服摩擦做功、壓縮氣體做功),物體的內(nèi)能增加、溫度升高;物體對(duì)外做功(氣體膨脹做功),物體的內(nèi)能減少、溫度降低.

解答 解:A、古人鉆木取火屬于摩擦生熱,是做功改變物體的內(nèi)能,不合題意;
B、煙火在空中爆炸成五彩繽紛的圖案,是火藥燃燒爆炸對(duì)外做功,屬于做功改變物體的內(nèi)能,不合題意;
C、給自行車加氣時(shí)打氣筒變熱,是壓縮空氣做功,屬于做功改變物體的內(nèi)能,不合題意;
D、陽(yáng)光下的冷水變成了熱水,是熱量的傳遞過(guò)程,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能,符合題意.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,在效果上是等效的,但其實(shí)質(zhì)不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

12.如圖,A點(diǎn)是潛水員的眼睛,B點(diǎn)是空中飛翔的小鳥(niǎo),B′點(diǎn)是潛水員看到小鳥(niǎo)B的像,請(qǐng)作出潛水員看到小鳥(niǎo)的光路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用,該凸透鏡的焦距是11cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,具體放置要求是讓它們處于同一高度,這樣做的目的是使得像成在光屏的中央.
(3)把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大 的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));投影儀 (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,若仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)像會(huì)變小(變大/變小).
(5)實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn),隨著蠟燭燃燒變短,光屏上的像會(huì)上移(上移/下移/不動(dòng)),將透鏡下移(上移/下移)可以使像回到原來(lái)位置,若用黑紙遮住透鏡的下半部分,則光屏上的像和原來(lái)相比,變化是性質(zhì)不變,亮度變暗.
(6)在焰燭、透鏡、光屏三者中心在同一高度的情況下,若固定蠟燭與透鏡,無(wú)論怎么移動(dòng)光屏,屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是物距小于焦距;若固定透鏡與光屏,無(wú)論怎么移動(dòng)蠟燭,屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是光屏到透鏡的距離小于焦距.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示,電阻R與小燈泡連接在電路中,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí),燈泡的電功率為18W.S1閉合S2斷開(kāi)時(shí),燈泡的電功率為2W(不考慮燈泡的電阻隨溫度而發(fā)生變化),則此時(shí)電阻R消耗的電功率為4W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.某定值電阻兩端的電壓為1V時(shí),通過(guò)它的電流為0.1A,該定值電阻的阻值是10Ω,若它兩端增加0V,此時(shí)該定值電阻的阻值為10Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用絲線吊著的三個(gè)通草球,其中任意兩球相靠近時(shí),都互相吸引,則他們帶電情況是(  )
A.兩個(gè)帶正電,一個(gè)帶負(fù)電
B.兩個(gè)帶負(fù)電一個(gè)帶正電
C.一個(gè)帶正電,一個(gè)帶負(fù)電,一個(gè)不帶電
D.以上三種都有可能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示,L1、L2是兩個(gè)相同的小燈泡,A、B、C、D是四個(gè)接線柱,若用導(dǎo)線將A、B和C、D分別連接起來(lái),則燈L1、L2是并聯(lián)的,若用導(dǎo)線只將A、C連接起來(lái),則會(huì)發(fā)生短路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明同學(xué)在用天平測(cè)某石塊密度的實(shí)驗(yàn)中,首先拿出托盤天平放在水平桌面上,并將游碼移到零刻度線上后,發(fā)現(xiàn)如圖1所示情況.

(1)他應(yīng)采取的措施是將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按圖2所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量,小江立即對(duì)小明說(shuō):“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤.”小江所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是:①物體放在了右盤,砝碼放在了左盤,②用手拿取砝碼,未用鑷子.
(3)小明改正錯(cuò)誤后,稱量中天平再次平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖3所示,所稱量物體的質(zhì)量47.4g.
(4)用量筒測(cè)出石塊的體積如4圖所示,石塊的密度為4.74g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象中與摩擦起電無(wú)關(guān)的是(  )
A.用塑料梳子梳頭后能吸引小紙屑
B.書本被水浸濕后,里面的紙張全部粘在一起
C.玻璃棒與毛織物摩擦后容易吸引羽毛
D.冬天脫毛衣時(shí),會(huì)聽(tīng)到“啪啪”聲

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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