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小東利用如圖所示裝置,探究壓力的作用效果.其中A和B是作為支架的木塊,C為彈性很好的鋼板尺.M表示形狀相同、質量不同的金屬塊.小東在實驗中發現,隨著金屬塊M的質量變大,鋼板尺C的彎曲程度也變大.于是小東得出結論:“在受力面積一定時,物體M的重力越大,鋼板尺C的彎曲程度就越大.”請你利用現有器材,重新設計實驗證明小東的結論不正確.請你簡述:
(1)實驗步驟;
(2)實驗現象;
(3)實驗分析與結論.

解:(1)實驗步驟:保持物體M的質量不變,把鋼板尺C的一端逐漸抬高.
(2)實驗現象:可以觀察到鋼板尺C的彎曲程度逐漸變小.
(3)實驗分析與結論:金屬塊M的質量(重力)沒有變化,鋼板尺C的彎曲程度發生了變化.這就可以說明小東的結論不正確.
分析:保持物體的質量不變,改變鋼板尺一端的高度,觀察鋼板尺的彎曲程度,進一步得出結論.
點評:本題考查通過實驗來驗證結論,主要考查學生的動手動腦能力,充分體現了物理是以實驗為主的學科.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網斜面的機械效率與斜面的傾斜程度和
 
有關,為了探究效率與斜面傾斜程度的關系,小東準備利用如圖所示的裝置進行探究,實驗中他測出了木塊運動的距離s和高度h(如圖).
(1)完成題中填空,并指出該實驗中的錯誤并更正.
(2)實驗中還需要測量什么物理量?用測量的物理量表示每次實驗斜面的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?西城區二模)小東利用如圖所示裝置,探究壓力的作用效果.其中A和B是作為支架的木塊,C為彈性很好的鋼板尺.M表示形狀相同、質量不同的金屬塊.小東在實驗中發現,隨著金屬塊M的質量變大,鋼板尺C的彎曲程度也變大.于是小東得出結論:“在受力面積一定時,物體M的重力越大,鋼板尺C的彎曲程度就越大.”請你利用現有器材,重新設計實驗證明小東的結論不正確.請你簡述:
(1)實驗步驟;
(2)實驗現象;
(3)實驗分析與結論.

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科目:初中物理 來源:2012年北京市西城區中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

小東利用如圖所示裝置,探究壓力的作用效果.其中A和B是作為支架的木塊,C為彈性很好的鋼板尺.M表示形狀相同、質量不同的金屬塊.小東在實驗中發現,隨著金屬塊M的質量變大,鋼板尺C的彎曲程度也變大.于是小東得出結論:“在受力面積一定時,物體M的重力越大,鋼板尺C的彎曲程度就越大.”請你利用現有器材,重新設計實驗證明小東的結論不正確.請你簡述:
(1)實驗步驟;
(2)實驗現象;
(3)實驗分析與結論.

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科目:初中物理 來源:2010年中考物理模擬試卷(4)(解析版) 題型:解答題

斜面的機械效率與斜面的傾斜程度和______有關,為了探究效率與斜面傾斜程度的關系,小東準備利用如圖所示的裝置進行探究,實驗中他測出了木塊運動的距離s和高度h(如圖).
(1)完成題中填空,并指出該實驗中的錯誤并更正.
(2)實驗中還需要測量什么物理量?用測量的物理量表示每次實驗斜面的機械效率.

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