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如圖是某同學“測量2.5V小燈泡電阻”的實驗,實驗中電源電壓為3V.
(1)請你用筆畫線代替導線幫助她完成實物連接圖.
(2)該同學閉合開關后,發現小燈泡不亮,電流表有示數、電壓表無示數,產生這一現象的原因是______.
(3)排除故障后,測量的數據如下表,則燈泡在2.5V時的電阻是______.
實驗次數l23
電壓U/V2.02.52.8
電流∥A0.220.250.26
(4)若想利用該電路繼續探究電流與電壓的關系,請你提出一條改進的措施______.

【答案】分析:(1)根據燈泡的額定電壓確定電壓表的量程,且與燈泡并聯,注意電流表的正負接線柱的連接;滑動變阻器按一上一下的原則串聯在電路中.
(2)電流表有示數說明電路通路,燈泡不亮、電壓表無示數說明電壓表并聯的部分發生短路.
(3)由表可知,2.5V時通過小燈泡的電流,根據歐姆定律求出此時燈泡的電阻.
(4)導體電阻導線的影響因素:材料、長度、橫截面積有關,有時還跟溫度有關.
解答:解:(1)燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表的量程為0~3V,電流從正接線柱流入負接線柱流出;滑動變阻器按一上一下的原則串聯在電路中.如圖所示:

(2)電流表有示數說明電路通路,燈泡不亮、電壓表無示數可能是燈泡短路或電壓表短路.
(3)由表可知,當燈泡兩端的電壓U=2.5V時,通過的電流I=0.25A,
則燈泡的電阻R===10Ω.
(4)燈絲的電阻隨溫度變化比較明顯,當電壓改變時,溫度升高,燈絲電阻增大,不能保持電阻不變.實驗中不能用小燈泡,用定值電阻替代小燈泡,定值電阻的阻值受溫度影響較小,研究電流跟電壓關系時,可以保持電阻不變.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)燈泡短路(或電壓表短路);(3)10Ω;(4)將燈泡換成定值電阻進行實驗(或換不同的定值電阻進行實驗).
點評:本題考查了電路實物圖的連接、電路故障的判斷、歐姆定律的計算等,關鍵是知道研究電流跟電壓的作用時,保持電阻不變.
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(2012?黃岡模擬)如圖是某同學“測量2.5V小燈泡電阻”的實驗,實驗中電源電壓為3V.
(1)請你用筆畫線代替導線幫助她完成實物連接圖.
(2)該同學閉合開關后,發現小燈泡不亮,電流表有示數、電壓表無示數,產生這一現象的原因是
燈泡短路(電壓表短路)
燈泡短路(電壓表短路)

(3)排除故障后,測量的數據如下表,則燈泡在2.5V時的電阻是
10Ω
10Ω

實驗次數 l 2 3
電壓U/V 2.0 2.5 2.8
電流∥A 0.22 0.25 0.26
(4)若想利用該電路繼續探究電流與電壓的關系,請你提出一條改進的措施
將燈泡換成定值電阻進行實驗(或換不同的定值電阻進行實驗)
將燈泡換成定值電阻進行實驗(或換不同的定值電阻進行實驗)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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(1)請你用筆畫線代替導線幫助她完成實物連接圖.
(2)該同學閉合開關后,發現小燈泡不亮,電流表有示數、電壓表無示數,產生這一現象的原因是________.
(3)排除故障后,測量的數據如下表,則燈泡在2.5V時的電阻是________.
實驗次數l23
電壓U/V2.02.52.8
電流∥A0.220.250.26
(4)若想利用該電路繼續探究電流與電壓的關系,請你提出一條改進的措施________.

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科目:初中物理 來源:黃岡模擬 題型:問答題

如圖是某同學“測量2.5V小燈泡電阻”的實驗,實驗中電源電壓為3V.
(1)請你用筆畫線代替導線幫助她完成實物連接圖.
(2)該同學閉合開關后,發現小燈泡不亮,電流表有示數、電壓表無示數,產生這一現象的原因是______.
(3)排除故障后,測量的數據如下表,則燈泡在2.5V時的電阻是______.
實驗次數 l 2 3
電壓U/V 2.0 2.5 2.8
電流A 0.22 0.25 0.26
(4)若想利用該電路繼續探究電流與電壓的關系,請你提出一條改進的措施______.
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如圖是某同學“測量2.5V小燈泡電阻”的實驗,實驗中電源電壓為3V。

 (1)請你用筆畫線代替導線幫助她完成實物連接圖。

 (2)該同學閉合開關后,發現小燈泡不亮,電流表有示數、電壓表無示數,產生這一現象的原因是_____________________。

(3)排除故障后,測量的數據如下表,則燈泡在2.5V時的電阻是______________。

實驗次數

l

2

3

電壓U/V

2.0

2.5

2.8

電流//A

0.22

0.25

0.26

 (4)若想利用該電路繼續探究電流與電壓的關系,請你提出—條改進的措施________________________________。

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