【題目】下列詩句所描述的現象不能用光的直線傳播來解釋的是( )
A.一葉障目，不見泰山B.如影隨行，形影相伴
C.井底之蛙，所見甚少D.水中撈月，徒勞無功
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【題目】如圖所示，在一可樂罐底部開一個孔（直徑約為5cm），去掉蓋子，蒙上牛皮紙，在桌子上沿水平直線每隔5cm放置幾支點燃的蠟燭．若用手不斷地敲擊紙膜，會看到蠟燭火焰由近及遠逐一被“吹斜”．此實驗證明了聲音在傳播過程中，減小的是
A. 響度
B. 聲速
C. 音調
D. 頻率
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數如圖所示． 
（1）圓柱體分析圖甲、丁兩圖可知，圓柱體浸沒在水中時所受浮力大小是N，所排開的水的體積是cm3 ．
（2）比較圖可知當物體浸沒在同種液體里時所受浮力大小與浸入的深度無關．
（3）選用丁戊兩圖裝置的操作是為了探究浮力大小與的關系．
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【題目】小麗想用圖示電路研究“電流與電阻的關系”她從實驗室里尋得了一些實驗器材，選用了三節新干電池，滑動變阻器標有“30Ω 1A”、電阻10Ω、20Ω、30Ω電阻各一個，電流表、電壓表、開關以及導線若干 
（1）用筆畫線將甲圖中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向A端滑動時，接入電路的電阻變小．
（2）閉合開關后，電流表無示數，電壓表示數為4.5V，產生該現象的原因可能是 ．
（3）將阻值為10Ω的定值電阻R1接入電路，閉合開關，使電壓表示數為2.0V時，讀出電流表示數并記錄； 接上20Ω定值電阻R2 ， 閉合開關， ， 使電壓表示數為2.0V，讀出電流表示數并記錄；
（4）換上30Ω的定值電阻R3 ， 小麗發現無論如何移動滑動變阻器的滑片都無法使定值電阻兩端電壓達到2.0V，經檢查電路完好．在不增加實驗器材的條件下，為繼續順利完成實驗，可行的措施有
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【題目】學校的走廊、消防通道內都應安裝應急燈（如圖甲所示）．外接電源斷電時，應急燈自動點亮，此時由蓄電池供電；外接電源正常供電時應急燈自動熄滅．應急燈的主要參數見表． 
（1）圖乙是某款應急燈的工作原理示意圖，其中燈L1和L2的連接方式是聯，當電路處于圖乙所示的狀態時，外接電路的狀態為（選填“供電”或“斷電”）． 
（2）“2400mAh”是指當工作電流為2400mA，蓄電池能持續供電1h．斷電后該應急燈能正常工作s．
（3）在某次斷電事故中，當兩盞燈同時工作一段時間后，燈L1突然熄滅，燈L2的亮度卻不變，請解釋該現象 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】喜慶的鑼鼓敲起來，不少同學發現，在敲響鑼以后，雖然停止了對鑼面敲擊，鑼聲仍“余音未絕”，分析其原因是( )
A.鑼面仍在繼續振動B.鑼面停止振動，但空氣仍在振動
C.鑼聲的回音D.人的聽覺發生“暫留”
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