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以下現象，物體受到平衡力的是（　　）

A．地球衛星繞地球轉動

B．掛在天花板上的電燈靜止不動

C．在斜面加速下滑的小球

D．剛啟動的汽車

分析：物體處于靜止或勻速直線運動狀態，就稱物體處于平衡狀態．處于平衡狀態的物體所受的力叫做平衡力．

解答：解：受到平衡力的物體一定是做勻速直線運動或是靜止；
故A、衛星繞地球轉動不是直線運動；C、小球是加速下滑；D、剛啟動的汽車是加速運動都不符合題意．
只有B電燈靜止不動是平衡狀態，受到的是平衡力．
故選B．

點評：受平衡力的作用的物體處于平衡狀態，表現為做勻速直線運動或靜止．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

實驗：探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，操作過程如圖1．
（1）實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做運動，并記下彈簧測力計的示數，這樣做的原因是；
（2）實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與壓力大小有關　　　　　　　 B．與接觸面的粗糙程度有關
C．與接觸面積大小有關　　　　　 D．與運動速度大小有關

次數
壓力
接觸面木塊
放置木塊
運動測力計
示數/N
　1 一個木塊　木板平放慢
　2 一個木塊　木板側放同上
　3 一個木塊　木板立放同上
小明設計的實驗數據記錄如表，則小明此實驗是想驗證猜想（填字母）的正確或者錯誤．
（3）比較圖中兩步可得：滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，且壓力越大，滑動摩擦力越大；
（4）小明在實驗中還發現：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現象表明：物體在靜止時也可能受到力的作用．
（5）上學路上，小明看見一輛汽車陷進泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了．圖2中應用了該方法的有（填字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與物體的重力大小有關　　　　　　　B．與物體運動的速度大小有關
C．與物體間的接觸面積大小有關　　　　D．與物體間接觸面的粗糙程度有關
實驗室有一個較長且光滑程度一致的木板、一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用．小娟同學用彈簧測力計勻速拉動木塊在水平放置的木板上進行三次實驗，如圖所示．實驗數據如下表所示：
次數木塊放置方式木塊運動快慢彈簧測力計示數
1 平放很慢 1.2N
2 平放慢 1.2N
3 平放較快 1.2N
（1）表中數據可以驗證猜想（填序號）的正確或者錯誤．
（2）實驗中要勻速拉動木塊的原因是：．
（3）某同學在實驗中還發現：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現象表明：物體在靜止時也可能受到力的作用，且該力的大小與_的大小有關．

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科目：初中物理 來源：2013年河北省中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：填空題

實驗：探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，操作過程如圖1．
（1）實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做    運動，并記下彈簧測力計的示數，這樣做的原因是    ；
（2）實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與壓力大小有關               B．與接觸面的粗糙程度有關
C．與接觸面積大小有關           D．與運動速度大小有關

次數	壓力	接觸面	木塊放置	木塊運動	測力計示數/N
1	一個木塊	木板	平放	慢
2	一個木塊	木板	側放	同上
3	一個木塊	木板	立放	同上

小明設計的實驗數據記錄如表，則小明此實驗是想驗證猜想    （填字母）的正確或者錯誤．
（3）比較圖中    兩步可得：滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，且壓力越大，滑動摩擦力越大；
（4）小明在實驗中還發現：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現象表明：物體在靜止時也可能受到    力的作用．
（5）上學路上，小明看見一輛汽車陷進泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了．圖2中應用了該方法的有    （填字母）．

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高中

初中

小學

次數	木塊放置方式	木塊運動快慢	彈簧測力計示數
1	平放	很慢	1.2N
2	平放	慢	1.2N
3	平放	較快	1.2N