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【題目】掉在水平地面上的彈性小球會被彈起,而且彈跳的高度會越來越低.圖所示是小球彈跳的頻閃照片,MN為等高線,小球在3、5位置的高度一樣.不計空氣阻力,則:

(1)小球在圖中位置________時的勢能最大;

(2)小球在位置3和位置5時比較,它們的機械能________(填“相等”或“不相等”)

(3)小球從位置________到位置4的過程中,動能轉化為勢能.

【答案】1 不相等 3

【解析】

(1)重力勢能的大小與物體的質量、高度有關;

(2)據圖中,小球的高度越來越小,即說明有機械能的損失;

(3)重力勢能大小的影響因素:質量、被舉起的高度.質量越大,高度越高,重力勢能越大;據此判斷動能和勢能的變化.

(1)由于重力勢能與物體的質量高度有關,所以小球的質量不變,且1位置的高度最大,所以此時的勢能最大;

(2)據圖中,小球的高度越來越小,即說明由于空氣的摩擦,會損失掉一部分機械能,即機械能越來越小,故小球在位置3和位置5時比較,它們的機械能不相等;

(3)動能轉化成勢能,即速度變慢,高度增加,所以可知,小球從位置3到位置4的過程中,動能轉化為勢能;

故答案為:(1)1;(2)不相等;(3)3;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小雷對凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類、凸透鏡凸起程度的關系進行了探究實驗:

1)他第一次測量焦距的實驗如圖甲所示,則測得的焦距為 cm

2)由12次的實驗可得出的結論是:

3)小雷回想起白光經三棱鏡后,光屏上自上而下出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶(如圖乙),受此啟發,于是他分別用紅光和藍光來進行圖甲的實驗,結論是:對同一凸透鏡, 光入射時焦距小些.

4)探究完成后,小雷和其他同學用焦距為8.0cm的凸透鏡和蠟燭進行成像實驗.從各組匯報數據中發現,當物距均為16.0cm時,有兩個小組所測像距分別為19.0cm、13.0cm,與理論像距16.0cm相比偏差較大.若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導致的,請分析出現這種情況的原因:

次數

1

2

3

材料

玻璃

玻璃

水晶

凸起程度

較小

較大

較大

焦距/cm


8.0

4.0

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下表為某品牌取暖用的油汀的銘牌,其內部電路如圖所示,R1R2均為電熱絲,S1是溫度自動控制開關(低溫自動閉合,高溫自動斷開).閉合開關S,30min內油汀消耗的電能為0.88kWh.求:

(1)通過R1的電流;

(2)電熱絲R2的電阻;

(3)30min內開關S1閉合的時間為多少分鐘

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中:

(1)小星設計的電路如圖甲所示,在蹄形磁體的磁場中放置一根導線abab的兩端分別跟開關和螺線管連接,螺線管旁放置一個小磁針,當ab中產生電流時,螺線管中有_____通過,小磁針會發生偏轉.

(2)小星閉合開關后,不管導線ab在磁場中怎樣運動,小磁針都不偏轉,是沒有產生電流,還是產生的電流太微弱?他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針,如果靈敏電流表指針發生偏轉,表明ab中產生電流,實驗的情況如圖乙所示.

A.觀察并分析①②③現象可知:導體靜止時,_________產生感應電流;導體沿著磁感線方向運動時,___________產生感應電流;導體切割磁感應線運動時,___________產生感應電流.(均選填“能”或“不能”)

B.觀察并分析③④現象可知:產生感應電流的條件之一是_____________________

(3)對比圖甲和圖乙兩次實驗后,小星認為:圖甲中小磁針不發生偏轉,不是沒有產生電流,而是__________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在不計機械自重和摩擦的情況下,不能用10 N的拉力剛好提起重20 N物體的簡單機械有( )

A. 一個動滑輪 B. 一個定滑輪

C. 杠桿 D. 一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個簡易針孔照相機。如圖所示,將其水平放置,在左側固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發光時,可在塑料薄膜上看到燈絲_____(選填“倒立”或“正立”)的像。若水平向左移動易拉罐,像的大小_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,重的物體放在水平桌面上,(不計繩重及繩子與輪的摩擦)動滑輪重,滑輪下面懸掛一個物體,當物體時,恰能勻速下落,若用一個水平向左的力作用在物體,使物體向左做勻速直線運動,則此拉力的大小為( )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了測量某種飲料的密度,取適量這種飲料進行如下實驗:

(1)將托盤天平放在水平臺上,把游碼移至標尺左端零刻線處,發現指針靜止時如圖甲所示,則應將平衡螺母向______調節使橫梁平衡。天平平衡時,可看成_____(省力/費力/等臂)杠桿。

(2)把盛有適量飲料的燒杯放在天平左盤內,增減右盤的砝碼,調節游碼使橫梁重新平衡,此時砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則燒杯和飲料的總質量為 _______ g。

(3)將燒杯中的部分飲料倒入量筒中。如圖丙所示,量筒中飲料的體積為 _______ cm3;再用天平測出燒杯和剩余飲料的總質量為30g.

(4)根據上述實驗數據計算可得,這種飲料的密度為_______ kg/m3 .

(5)由于將燒杯中的部分飲料倒入量筒過程中,燒杯內壁沾有部分飲料,這對測量飲料的密度 _______(有/沒有)影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗.如圖所示

(1)實驗中小明是通過觀察_________________來比較壓力作用效果的.

(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結論是_______________.

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,應通過比較圖______所示實驗.

(4)小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發現它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結論是:壓力作用效果與受力面積無關.你認為他在探究過程中存在的問題是:___________________。

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