如圖所示，電源電壓保持不變，只閉合開關S1電流表的示數為0.8A，只閉合開關S2電流表的示數為0.48A，則通過燈L1的電流為 A，通過燈L2的電流為 A。（不計溫度對電阻的影響）
科目：初中物理 來源：2016屆北京市延慶區初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題
當導體中電流一定時，電流通過導體做功的功率隨導體電阻變化的規律如圖所示。請
根據圖像判斷：當導體電阻為50Ω時，加在導體兩端的電壓為 V。
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科目：初中物理 來源：2016屆安徽省蕪湖市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題
為維護消費者權益，蕪湖某技術監督部門對市場上的電線產品進行抽查，發現有一個品牌的銅芯電線不符合規格：電線直徑明顯比說明書上標注的直徑要小，這種電線不符合規格的主要原因是（ ）
A．電線的溫度引起電阻偏大
B．電線的材料引起電阻偏大
C．電線的長度引起電阻偏大
D．電線的橫截面積引起電阻偏大
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科目：初中物理 來源：2016屆安徽省安慶市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
如圖所示是探究電流與電壓、電阻的關系的電路圖。
（1）探究過程分為“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行。在“保持電阻不變”這一步實驗時應該
A．保持電路中電流不變
B．保持R2滑片的位置不動
C．保持R2兩端的電壓不變
D．保持R1不變，調節R2滑片到不同的位置，改變R1兩端電壓
（2）實驗數據如下表所示：
表格 1 表格 2
電壓(V) | 2 | 4 | 6 |
電流強度(A) | 0.4 | 0.8 | 1.2 |
電阻(?) | 10 | 20 | 30 |
電流強度(A) | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
從以上實驗數據中可以發現：同一導體中，電流與 ；在相同電壓下，通過導體的電流跟該導體的電阻 。
（3）利用電流與電壓、電阻的關系，我們可以測量未知電阻的阻值。用圖甲所示的電路也可以測量未知電阻的阻值。圖中RX為待測電阻，R為電阻箱（電阻箱符號為
），S為單刀雙擲開關，R0為定值電阻，電源兩端的電壓不變。做該實驗時的主要步驟有：
A．開關S接a點，調節電阻箱，使電壓表的示數為U；
B．開關S接b點，讀出電壓表的示數為U；
C．讀出電阻箱的示數R；
D．根據電路圖連接電路；
①上述步驟的合理順序是___________(填寫字母序號)；
②步驟A中電阻箱調節好以后，其示數如圖乙所示，可知待測電阻的阻值RX＝_________?。
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科目：初中物理 來源：2016屆安徽省安慶市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題
關于下圖所示現象的說法，錯誤的是
A．甲圖：抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，這是氣體的擴散現象
B．乙圖: 試管內的水沸騰后，軟木塞從試管口飛出時，軟木塞的機械能轉化為內能
C．丙圖：緩慢向上提拉與水面接觸的玻璃板，彈簧測力計示數變大，說明分子間存在引力
D．丁圖：迅速拉動繞在金屬管外的皮繩，橡皮塞從金屬管口飛出，說明做功可以改變物體的內能
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科目：初中物理 來源：2016屆安徽省安慶市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題
小紅家中的電能表5月初的示數如圖所示，若5月份用電為100度，則小紅家5月底的示數為 。根據電能表的銘牌，若他在6mIn內觀察電能表的表盤轉了 30轉，則這段時間他家電路消耗的電功率為 W。
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省宜春市初二上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
小明用托盤天平和量筒，做測定巖石密度的實驗：
（1）如圖圖所示，是對天平進行橫梁平衡調節時指針的指示情況， 此時應將平衡螺母向 移（填“左”或“右”） 。
（2）測量巖石質量時，天平右盤放50g、20g、5g砝碼各一個，天平平衡時，游碼的位置如圖所示，那么巖石的質量是 g。H
（3）用量筒和水測量巖石的體積時，情況如圖所示，則巖石的體積為 cm3。
（4） 最后計算出巖石的密度為 g/cm3
（5）實驗中小明發現自己桌上量筒被打碎了，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯繼續測量鹽水的密度，操作過程如下：
①用天平測出燒杯的質量m0；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質量m1；
③用天平測出燒杯和裝滿鹽水的質量m2．
請你根據他測得的物理量計算出鹽水的密度表達式ρ＝______（用字母表示）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省宜春市初二上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示是關于小貓和小聰的一幅漫畫，圖中兩條光線的夾角是60°，則小聰觀察小貓光路的入射角的角度是 ，此現象說明 。
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市初二上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖是小剛從家中出發到達學校的s-t圖象，其中一半路程步行，一半路程騎自行車。小剛步行對應圖象中 （選填“OA”或“AB”）段，速度是 m/s。小剛從家中到學校的平均速度為 m/s。
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