【題目】下列生物學實驗的原理、技術或方法正確的是（ ）
A. 若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物
B. 誘導植物細胞染色體數目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理
C. 恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位
D. 甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色，可用于還原糖鑒定
小學期末標準試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】紅花三葉草依賴土蜂為其傳粉，田鼠常搗毀土蜂窩，而貓又捕食田鼠，因而貓的數量影響田鼠的數量,最終影響三葉草的數量,這個事實可以說明
A. 通過一個食物鏈聯系起來的各種生物之間存在著競爭
B. 通過一個食物鏈聯系起來的各種生物之間存在著種內互助
C. 各種生物之間相互制約、相互影響，相互選擇，有利于生物的進化
D. 流經生態系統的總能量為各營養級能量之和
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】埃博拉病毒會使人體出現急性出血熱癥狀，具有極高的致死率。下列錯誤的是
A．人工合成了埃博拉病毒，不是人工合成了生命
B．在生態系統的組成成分中，埃博拉病毒屬于消費者
C．埃博拉病毒不屬于生命系統的結構層次
D．當埃博拉病毒侵入人體后，只能通過細胞免疫的過程消滅
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列有關育種的問題：
小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。對右圖進行做答：
（1）某同學設計了培育小麥矮桿抗病的新品種的另一種育種方法，過程如圖所示．其中的③表示______技術，乙植株中矮桿抗病個體占______．
（2）兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現子代不可育現象，這時常用______進行處理使其可育．
（3）農業還常用的育種方法如下：
a．甲品種×乙品種→F1自交→F2人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交……→性狀穩定的新品種；
b．人類衛星搭載種子到太空→返回地面種植→性狀穩定的新品種；
c．獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩定的新品種。
1）a方法屬于常規育種，一般從F2代開始選種，這是因為 。
2）b方法中搭載的種子應當是 （干燥的/萌發中的/休眠的）。
3）c過程稱為 技術，培育出的新類型生物可以表達出甲種生物的某基因的遺傳信息，該表達過程應包括遺傳信息的 過程。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對無菌操作轉接培養物的敘述中，正確的是( )
①接種環在火焰上灼燒滅菌
②在火焰旁冷卻接種環，并打開棉塞
③打開棉塞的試管口通過火焰
④將已冷卻的接種環伸入菌液，蘸取一環菌液轉移到一裝有無菌培養基的試管中
⑤將試管口塞上棉塞
⑥接種環進行滅菌
A. ①②④⑤⑥ B. ①②③④⑤
C. ①②③④⑤⑥ D. ①②③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某種高等生物（含2對染色體）的幾個正在分裂的細胞示意圖，據圖回答：
（1）該圖所示的是___________（動物或植物）的細胞分裂。A圖表示_____________時期，此細胞稱為___________細胞。此細胞中有__ _對同源染色體，此時，染色體的主要變化是__________。
（2）B圖表示的是_________期，此細胞中含有________條染色單體。
（3）C圖細胞有____對同源染色體。有 個DNA分子 ，此時，染色體的主要變化是________。若此圖表示次級精母細胞，則分裂結束后的子細胞是_________細胞。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】據調查研究，某種植物能合成兩種對人類某種疾病有醫療價值的藥物成分，其合成途徑如下圖所示。
現有兩種純種植物，一種只能合成藥物1，另一種兩種藥物都不能合成，這兩種植物雜交，F1都只能合成藥物1；F1自交后，產生的F2中三種表現型及比例是：只能合成藥物1∶兩種藥物都能合成∶兩種藥物都不能合成＝9∶3∶4。請回答下列問題。
(1)請推斷這兩種植物的基因型： ________________________________。
(2)能正確表示F1中兩對基因位置的是圖_______________________________________。
(3)F2能合成兩種藥物的植株中能穩定遺傳的占________。
(4)F1與基因型為________的植株雜交，后代植株中能合成兩種藥物的比例最高，其比例為________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系。據圖不能體現的信息是（ ）
A. 由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸
B. 由圖1可知，水稻對SiO44-需求量大，番茄對SiO44-需求量小
C. 圖2中b點，離子吸收速率受載體數量的限制
D. 圖1中水稻培養液里的Ca2＋濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2＋
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