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【題目】小明將六個體積相同、重力G不同的正方體物塊放入水中(ρ<ρ),研究浮在水中的物塊浸入水中的體積V的情況。實驗時,他將物塊放入同一個盛有水的大容器中,然后對物塊施加豎直向下的壓力F,待物塊靜止后,觀察物塊浸入水中的體積V。相關實驗數據和現象如下表所示。

實驗序號

1

2

3

4

5

6

放入物塊的重力G(牛)

3

6

3

6

3

6

豎直向下的壓力F(牛)

3

3

6

6

9

9

實驗現象

(1)①觀察序號1與2或3與4或5與6中的實驗現象并分析VGF的關系,可初步歸納得出的結論是:浮在水面上的物塊,_________

②觀察序號____________的實驗現象并分析VGF的關系,可得出的初步結論是:浮在水面上的物塊,當物塊所受重力G相同時,F越大,V越大。

(2)綜合分析表中的實驗現象及相關數據,進一步歸納結論。

①觀察實驗序號2與3或4與5中的實驗現象并分析VGF的關系,可得出:浮在水面上的物塊,___________V相同。

②觀察實驗序號2與3和4與5中的實驗現象并分析VGF的關系,可得出:浮在水面上的物塊,___________

【答案】 F相同,G越大,V越大 1與3與5(2與4與6) GF相同(GF之和相同) GF越大(GF之和越大),V越大

【解析】①觀察序號123456中的實驗現象時發現,對不同重力的物體施加相同的壓力時,物重越大,浸入液體中的體積越大,所以得出的結論是:浮在水面上的物塊,F相同,G越大,V越大.

觀察序號135246的實驗現象并分析,可得出的初步結論是:浮在水面上的物塊,當物塊所受重力G相同時,F越大,V越大。

②(a)觀察實驗序號2345中的實驗現象時發現,對不同重力的物體,要讓它們浸入液體中的體積相等時,施加壓力與物重之和相等,由此可以得到結論:浮在水面上的物塊,GF相同,V相同.

b)觀察實驗序號2345中的實驗現象并分析可得出:浮在水面上的物塊,GF越大V越大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究電流的大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們設計了如圖所示的電路,R為定值電阻.

次序

1

2

3

4

5

6

電壓(V)

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流(A)

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

(1)在探究“電流跟電壓的關系”時,調節滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如表,根據表中數據得到的結論是:_____

(2)在探究電流跟電阻的關系時,先用5Ω的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數為3V;再換用10Ω的定值電阻時,某同學沒有改變滑動變阻器滑片的裝置,閉合開關后,電壓表的示數將_____3V(選填“大于”、“小于”或“等于”),此時應向_____調節滑片(選填“左”或“右”),使電壓表的示數為3V.

(3)在探究電流跟電阻的關系時,滑動變阻器的作用是保持_____兩端電壓不變.

(4)在許多實驗中都需要進行多次測量,其目的有以下兩種:

A.是為了從不同情況中尋找普遍規律 B.是為了求平均值以減小誤差.

你認為在本實驗中測量多組數據的目的是_____(填“A”或“B”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。小洋點燃玻璃板前的蠟燭A進行實驗,得到了如下數據。

(1)實驗中,在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時,小洋的觀察位置應該是________

A.在玻璃板前蠟燭A這一側的不同位置  B.在玻璃板后蠟燭B這一側的不同位置

(2)小洋在實驗中刻度尺的使用以及讀數均正確,但是分析表中數據時發現第二組的數據偏差較大。你認為造成這個偏差的原因可能是_____

A.選用的玻璃板太薄   B.蠟燭B與蠟燭A的像沒有完全重合

(3)在上述4次實驗中隨著蠟燭逐漸遠離玻璃板,像的大小將__(選填變大”、“變小不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在鑒定文物時,考古學家常用放大鏡觀察文物的細微部分,這時他看到的是____________ 的虛像如果在文物上有兩條裂紋,其夾角是要想看到的像更大些,應該將放大鏡離裂紋稍微______ 一些像放大后裂紋角度______ 填,“變大,不變,變小”

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電阻R1的阻值為20Ω,電源電壓不變.當S1S2斷開,S3閉合時,電流表的示數為0.45AS1斷開,S2S3閉合時,電流表的示數為0.75A.求:

1)電源電壓為多少?

2R2的阻值為多少?

3S2S3斷開,S1閉合時,加在電阻R1兩端的電壓為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】悶熱的夏天,向地面灑些水能使室內感到涼爽些但通常在剛灑上水時并不感到涼爽,甚至覺得更悶熱,而過一段時間后,才能有涼爽的感覺,這是為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,早期照相館里攝影師取景時看到的像是倒立的.有幾位同學對此現象展開了討論( )

甲.將照相機靠近兩位照相的人,可以看到兩位照相人的全身像

乙.調整相機和兩位照相人之間的距離,人像變小時,應減小相機鏡頭和膠片之間的距離

丙.要使人像更亮,必須在兩位照相的人身后進行“補光”

丁.現在的相機利用光學或電子技術,把倒立的像轉變成正立的,便于觀察.

A. 甲與乙 B. 甲與丙 C. 乙與丁 D. 丙與丁

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數,并觀察物質的狀態.繪制成圖象如圖乙所示,下列分析錯誤的是(  )

A. 冰是晶體

B. 冰的熔點是0℃

C. 冰的熔化過程持續了15分鐘

D. 冰在熔化過程中吸收熱量,但溫度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圓圓同學在探究電流通過導體產生熱的多少與什么因素有關時采用了如下圖所示的實驗裝置,請仔細觀察甲、乙兩圖:

1)實驗中通過觀察兩個U形管中的_____變化來比較電流通過電阻絲產生的熱量的多少.

2)你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與_____的關系.

3)由乙圖所示的實驗現象可以得到的結論是在電阻相同、通電時間相同的情況下,通過_____的越大,電阻產生的熱量越多.

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