【題目】當發現有人觸電時，正確的處理方法是 ( )
A.用手將觸電人拉開B.用手將電線從觸電人身上移開
C.等電工和醫生來處理D.盡快切斷電源
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某市利用如圖所示的“坐位體前屈測試儀”對初中畢業生進行了身體柔韌性測試．測試者向前推動滑塊，滑塊被推動的距離越大，儀器的示數就越大．某同學設計了四種電路（如圖所示）模擬測試，并要求電路中滑動變阻器的滑片向左滑動時，電表示數減�。渲蟹弦蟮碾娐肥牵ā 。�
A.
B.
C.
D.
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【題目】秋冬換季易發流感，為防止甲流傳染病的發生，老師每天在同學們放學后，將消毒液噴灑在教室里，過一會兒，沒有噴灑藥水的地方也能聞到藥味，這是_____現象，溫度越_____，這種藥味傳開得越快。
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【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的從左到右a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況。
根據小麗的猜想和實驗，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同，來判斷它 的不同；
（2）通過比較 兩種情況，可以驗證猜想A是正確的；
（3）通過比較 兩種情況，可以驗證猜想B是正確的；
（4）通過比較d中兩電磁鐵，發現猜想C不全面，應補充 的條件．
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【題目】在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出的聲音的音調高低是受各種因素的影響，他決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了上表所列4種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
①為了驗證猜想一，應選用編號為_______、________的琴弦進行實驗；
②為了驗證猜想二，應用編號為________、________的琴弦進行實驗；
③表中有的材料規格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該材料的橫截面積是____mm2。
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【題目】超市的自動扶梯把小明從一樓勻速送到二樓的過程中，小明的
A.動能減小，勢能增大，機械能不變
B.動能增大，勢能增大，機械能增大
C.動能不變，勢能增大，機械能不變
D.動能不變，勢能增大，機械能增大
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【題目】凍肉出冷庫時比進冷庫時重，主要是由于（ ）
A.凍肉中的水凝固成冰所致B.凍肉中的水蒸發成水蒸氣所致
C.冷庫中的水蒸氣凝華成霜所致D.冷庫中的水蒸氣液化成水所致
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【題目】如圖甲所示，是設計的“探究小球的重力勢能大小與哪些因素有關“的實驗裝置． 其中AB是四分之一光滑圓弧軌道，BC是粗糙的水平面，木塊初始靜止在B點，讓小球從距水平面高h處由靜止釋放，小球剛好能沿著過A點的切線方向進入圓弧軌軌道，然后與木塊發生碰撞，木塊運動一段距離后最終停下來．小球可認為是光滑的，如圈乙所示，是實驗過程中的三個步驟其中小球質量m1＜m2=m3 ， 小球由靜止釋放的位置距水平面的高度h1=h2＜h3 ． 
（1）在小球由靜止釋放到即將與木塊碰撞的過程中，小球的重力勢能轉化為小球的 ．
（2）通過觀察來比較小球的重力勢能的大小．
（3）歩驟一、歩驟二是探究小球的重力勢能大小與關系．
（4）步驟二、步驟三是探究小球的重力勢能大小與的關系．
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