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8.小明用如圖裝置探究電流產生的熱量與電流的關系,錐形瓶內裝有200g煤油,他先閉合開關,調節滑片P使電流表示數為0.5A,記錄到5分鐘內溫度計示數升高了5℃,則煤油吸收的熱量為2100J,接著他調節滑片P使電流表示數發生改變,觀察并記錄溫度計示數的變化,對比前后數據,可得出初步結論,利用該裝置還可以探究電流產生的熱量與通電時間的關系.(c煤油=2.1×103J/(kg•℃))

分析 知道煤油的質量和比熱容以及溫度的變化,根據Q=cm△t求出煤油吸收的熱量;
電流產生的熱量與通電時間、電流大小和電阻的大小有關.

解答 解;煤油的質量m=200g=0.2kg,則煤油吸收的熱量:
Q=cm△t=2.1×103J/(kg•℃)×0.2kg×5℃=2100J;
由圖可知,在滑動變阻器滑片不動的情況下,可視為定值電阻,無法改變,可以通過改變時間來探究電流產生的熱量與時間大小的關系.
故答案為:2100;通電時間.

點評 本題主要考查學生對焦耳定律的了解與掌握,分析時注意用好控制變量法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示現象中,屬于光的反射的是(  )
A.
天空中出現的彩虹
B.
水面處“折斷”的鉛筆
C.
樹在水中的“倒影”
D.
陽光下樹的影子

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.甲、乙兩物體質量都為1kg,丙物體質量為2kg,三個物體溫度都升高1℃,吸收熱量如圖,以下說法正確的是(  )
A.乙的比熱容與丙的相等
B.甲的比熱容比乙的大
C.甲的溫度升高1℃,需吸收2000J的熱量
D.甲、乙的溫度都降低1℃,乙比甲放出的熱量多

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.某凸透鏡焦距為15cm,若將一物體放在此透鏡前25cm處,則可在透鏡的另一側得到一個(  )
A.倒立、放大的實像B.倒立、縮小的實像C.正立、放大的虛像D.正立、縮小的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.青少年科技創新材料中有一種變光二極管,電流從其P端流入時發紅光,從其Q端流入時發綠光,奧秘在于其內部封裝有一紅一綠兩個發光二極管,發光二極管具有單向導電性,其符號為,當電流從“+”極流入時二極管能通電且發光,當電流從“-”極流入時二極管不能發光,則該變光二極管的內部結構可能是下圖中的(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.探究影響滑動摩擦力大小的因數.
(1)小明用測力計拉同一木塊進行了三次正確的實驗操作,實驗情景如圖甲、乙、丙所示.

①在乙圖中,木塊受到的滑動摩擦力大小等于3.4N,方向水平向左.
②比較甲乙兩圖的實驗可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關.
③比較甲、丙兩圖的實驗可知,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關.
(2)在操作過程中小明還發現,彈簧測力計不沿水平方向拉動時,也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動,如圖丁所示,此過程中,木塊處于平衡(平衡/不平衡)狀態;彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力不是(是/不是)一對平衡力,理由是:拉力與摩擦力不在同一直線;豎直方向上,木塊受到的重力和木板對它的支持力不是(是/不是)一對平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結構和使用來看,它涉及不少有關摩擦的知識.下列說法正確的是(  )
A.捏住剎車后沒有推動水平地面上的自行車,是因為推力小于摩擦力
B.輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的
C.剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的
D.在轉軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.以下對科學史實的描述正確的時(  )
A.“日心說”提出地球是宇宙的中心
B.原子核式結構模型提出原子是由質子和中子構成
C.光的色散現象表明太陽光是由多種色光混合而成
D.能量守恒定律表明自然界中可利用的能量不會減少

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.建在布倫特冰架上的英國“哈雷六號”南極科考站,是世界上第一個可移動的科考站.2017年1月,該科考站所在的冰川出現了大裂口,將危及科考站,該站決定搬遷.如圖是搬遷過程中的照片.
(1)布倫特冰架雖然與陸地上的冰相連,但每年會遠離大陸向大海漂移400米.以陸地為參照物,布倫特冰架漂移的速度為1.1米/天.(計算結果精確到0.1米/天)
(2)為了便于移動,需要使用液壓裝置將艙體抬高,以確保科考站可以進行整體移動.在緩慢上升過程中,艙體的重力勢能逐漸增大.(填“增大““減小“或“不變“)
(3)牽引車的輪胎有很深的斜花紋,是為了在行駛過程中增大摩擦,防止打滑.

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同步練習冊答案
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