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13.閱讀短文,回答問題 
小雨以一定速度將石子向斜上方拋去,石子所作的運動叫斜拋運動.他想:怎樣才能將石子拋得更遠呢?于是他和小麗一起作如下探宄:
他們用如圖所示的裝置做實驗,保持容器水平,讓噴水嘴的位置不變,用開關控制噴水的速度.
首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),作了3次實驗:
第一次讓水的噴出速度較小,這時水噴出后落在容器的A點;第二次讓水的噴出速度稍大,水噴出后落在容器的B 點;第三次,讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點.小雨和小麗分析得出如下結論:在拋射角一定時,當物體拋出的速度越大,拋出的距離就越遠.小麗回憶起上體育課的情景,想起了幾個應用上述結論的例子,其中之一就是投擲標槍.
(2)控制開關,讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,又做幾個實驗,得出如下數據
噴嘴與水平方向的夾角1530456075
落點到噴嘴的水平距離(cm)5086.610086.650
小雨與小麗對上述數據進行了歸納和分析,得出的結論是:在速度一定時,隨著物體拋出時與水平方向夾角增大,拋出距離先是越來越大,然后越來越小.當夾角為45°時,拋出距離最大.小雨與小麗總結了上述探究過程,他們明確了斜拋運動在水平方向飛行的距離與拋射速度和拋射角的關系,他們感到這次探宄的成功得益于探究規程中兩次較好的運用了控制變量方法.

分析 斜拋物體在水平方向上飛行的距離與拋射角、速度有關.當速度一定時,飛行距離隨拋射角的增大,先增大后減小;當拋射角一定時,速度越大,飛行距離越大.研究距離和拋射角、速度的關系時,采用了控制變量法.

解答 解:(1)如圖知在拋射角一定時,速度越大,飛行距離越遠.體育課上,利用斜拋的例子:投擲標槍、鉛球、鐵餅等.答案不唯一.
(2)如圖,在拋射速度一定時,拋射角逐漸的增大,飛行距離增大,到45°時,飛行距離最大,拋射角再次增大時,飛行距離反而減小.根據上面的分析(1)(2)得出飛行距離同時和拋射角、速度有關.并且研究方法是控制變量法.
故答案為:(1)拋射角;速度;投擲標槍;(2)速度;大;小;45°;拋射速度;拋射角;控制變量.

點評 (1)斜拋物體在水平方向上飛行的距離與拋射角、速度有關.(2)利用控制變量法研究飛行距離與拋射角、速度的關系.

練習冊系列答案
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3.某小組同學根據“浸入水中的鐵塊最終靜止在容器底部、浸入水中的木塊最終漂浮水面上”的現象,猜想:物塊的密度可能會對她浸入水中后的最終狀態有影響,欲使他們用若干體積相同、密度不同的實心物塊和水進行實驗,并將實驗數據及觀察到的實驗現象記錄在表中.
實驗序號123456
物塊ABCDEF
物塊的密度(x103千克/米32.72.21.60.80.60.4
實驗現象      
(1)分析比較實驗序號1或2或3的數據及現象,可得出的初步結論是:當浸入水中實心物塊的密度大于水的密度時,物塊最終靜止在容器底部.
(2)分析比較實驗序號4或5或6中的數據及現象,可得出的初步結論是:當浸入水中實心物塊的密度小于水的密度時,物塊最終漂浮在水面上.
(3)分析比較實驗西藥4、5和6中的數據、現象及相關條件,可得出的初步結論是:體積相同的實心物塊,密度越小的露出水面的體積越大.
(4)小明同學認為上述實驗數據有限,得到的初步結論未必有普遍性,應該用更多的實驗數據進行驗證,于是他決定進一步研究密度范圍在0.8×103千克/米3至1.6×103千克/米3內的實心物塊浸入水中后的最終狀態,為上述結論提供足夠的證據.

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請完成以下題目:
次數ρ/(kg/m3L/mH/mF/N
11.0×1030.10.15
21.0×1030.20.110
31.0×1030.10.220
40.8×1030.20.18
50.8×1030.20.232
(1)F=kρLH2,其中k=5N/kg(填上數值和單位).將數據表格形式變成公式形式,這里運用的科學方法是等價變換法.
(2)在一個魚缸中分別盛入相同深度的海水和淡水,海水對魚缸側壁的壓力大.
(3)在不同的游泳池中注入相同深度的水,游泳池側壁所受的壓力與側壁長度的關系可以用圖象1中的圖線a表示.
(4)如圖2,攔河大壩的長度L為50m,若大壩能夠承受的最大壓力F為1×108N,則水深H不能超過20m.

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1.在如圖所示的電路中,不正確的說法是(  )
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C.閉合S2,斷開S1,L1、L2都發光D.S1、S2都斷開,L1、L2都不發光

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8.控制環境污染是“打造宜居城市,建設優雅靖江”的重要舉措.居民小區禁止汽車鳴笛是從聲源處減弱噪聲;城區步行街上安裝了如圖所示的噪聲監測裝置,該裝置顯示了噪聲的響度(選填“音調”、“響度”、“音色”).在汽車的排氣管上加消聲器,這是在聲源處減弱噪聲;戴上耳塞,減弱傳入人耳的噪聲,這是在人耳處減弱噪聲;在住宅區植樹,這是在傳播過程中減少噪聲.

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18.小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了這樣的實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的科學性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環境因素相同、水的多少和初溫都相同.
(2)按照計劃操作,小明與小芳把實驗測得的時間和溫度數據記錄在下表中:
時間(min)010203040150180
泡沫塑料組水溫(℃)90746560572120
棉絮組水溫(℃)907055332020
分析實驗數據可知,從計時開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了33℃℃,而棉絮包的水溫度降低了57℃℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是泡沫塑料.
(3)小明與小芳是采用了“在相同的時間內,比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“降低相同溫度比較時間”的方法來比較兩種材料的保溫性能.
(4)仔細分析水溫變化規律,時間為30min時,棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個?A 
A.42℃B.44℃C.46℃D.48℃

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