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【題目】以下說法不正確的是( )

A.研究電路畫出電路圖是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法

B.通過電路中小燈泡的亮、滅來判斷電路中有無電流時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法

C.將串、并聯(lián)電路進(jìn)行對(duì)比是運(yùn)用了比較法

D.研究電流時(shí)將其比作水流是運(yùn)用了類比法

【答案】A

【解析】

A．研究電路畫出電路圖是運(yùn)用了模型法，故A錯(cuò)誤，符合題意；

B．將判斷電路中有無電流轉(zhuǎn)換為觀察電路中燈泡的亮與滅，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，故B正確，不符合題意；

C．將串聯(lián)與并聯(lián)電路的特點(diǎn)進(jìn)行比較，運(yùn)用了比較法，故C正確，不符合題意；

D．將電流抽象為水流用于研究，應(yīng)用了類比法，故D正確，不符合題意．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷間相互排斥B.電路中有電壓就一定有電流

C.負(fù)電荷定向移動(dòng)不能形成電流D.加在導(dǎo)體兩端的電壓越高，導(dǎo)體的電阻越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】共享單車

不知道從什么時(shí)候開始，共享單車成了城市中一道靚麗的風(fēng)景線，為我們的綠色出行帶來了便利。當(dāng)我們使用共享單車APP掃描車輛二維碼時(shí)，手機(jī)就會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)將這個(gè)二維碼信息傳送到云端，云端收到信息后識(shí)別該車輛，并通知該車輛的車鎖打開，完成了用戶借車動(dòng)作；單車使用完畢后，鎖好車，完成了用戶還車動(dòng)作，整個(gè)租借流程結(jié)束。

二維碼與一維條形碼最大的區(qū)別在于它不僅能存儲(chǔ)數(shù)字和字母，還能夠存儲(chǔ)漢字、圖片等信息。二維碼技術(shù)基于二進(jìn)制編碼，所謂“二進(jìn)制”就是將字母、漢字、數(shù)字、符號(hào)、圖片及視頻等各種信息都用0和1來表示。在最后的編碼中，一個(gè)0對(duì)應(yīng)一個(gè)白色小方塊，一個(gè)1對(duì)應(yīng)一個(gè)黑色小方塊，把這些小方塊按照8個(gè)一組填進(jìn)大方塊里，我們就得到一個(gè)可被手機(jī)和電腦識(shí)別的二維碼圖案了。

細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，一部分共享單車的輪胎與我們常見的自行車有一點(diǎn)不一樣，它采用的是如圖24所示的鏤空設(shè)計(jì)，這種結(jié)構(gòu)的輪胎彈性和緩沖效果都非常好，質(zhì)量也比傳統(tǒng)車胎輕很多，其最大的亮點(diǎn)是永遠(yuǎn)不用充氣，即使不小心被釘子等尖銳物品扎到也沒關(guān)系，拔掉就可以繼續(xù)騎行了，讓騎行變得毫無顧忌，使用壽命可以達(dá)到8000多公里。

共享單車給我們帶來便利的同時(shí)也帶來了一些問題，如亂停單車阻礙正常交通等問題。從2017年3月20日起，長安街沿線等10條大街禁止停放共享單車。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）共享單車中的鏤空設(shè)計(jì)，其優(yōu)勢(shì)是_____________（填寫一條即可）。

（2）請(qǐng)找出共享自行車中一處屬于增大或減小摩擦的應(yīng)用_____________。

（3）某同學(xué)選擇騎行共享單車上學(xué)時(shí)，若所受的阻力約為人和車總重力的0.05倍，該同學(xué)家離學(xué)校路程約為3公里，他共花了20分鐘時(shí)間從家騎行到學(xué)校，可近似認(rèn)為該同學(xué)勻速騎行，他所騎的共享單車質(zhì)量約為20 kg，請(qǐng)估算該同學(xué)騎共享單車上學(xué)時(shí)的功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在初中物理實(shí)驗(yàn)中，用長方體木塊作實(shí)驗(yàn)器材可以研究很多問題，現(xiàn)在請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)，補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)記錄表格。

	主要實(shí)驗(yàn)過程	研究或說明的物理問題
設(shè)計(jì)一	將長方體木塊豎放在水平桌面上，用同樣大小的力分別推木塊的上部和底部。觀察木塊的運(yùn)動(dòng)情況	__________
設(shè)計(jì)二	____	物體受重力的作用