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4.以下關于力的說法正確的是(  )
A.一個物體也可能產生力,如重力就是物體自身產生的
B.任何一個力必定存在施力物體和受力物體
C.馬拉車向前運動,馬只是施力物體,車只是受力物體
D.人用力推著汽車,汽車靜止不動,這時只有施力物體沒有受力物體

分析 (1)力是物體對物體的作用,產生力的作用時必須存在施力物體和受力物體;
(2)物體間力的作用是相互的,一個物體對另一個物體施加力的同時,必須受到另一個物體的作用.

解答 解:A、一個物體不可能產生力,重力是由于地球的吸引而產生的,故A錯誤;
B、力是物體對物體的作用,任何一個力必定存在施力物體和受力物體,故B正確;
C、馬拉車向前運動,馬拉車的同時,馬也受到車對它的拉力,故C錯誤;
D、人用力推著汽車,汽車靜止不動,是因為受到地面的摩擦力,摩擦力的施力物體是地面,受力物體是汽車,故D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了學生對力的概念的把握,屬于基礎知識的考查,相對比較簡單.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖是某興趣小組測量小燈泡電功率的實驗電路,電源電壓恒為3V,小燈泡額定電壓是2.5V,其燈絲電阻為10Ω左右,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)各有兩個量程.
(1)連接電路的過程中,開關應斷開,滑動變阻器的滑片P應滑到最大阻值處,檢查電路連接無誤后,閉合開關,發現小燈泡不亮,電流表無示數,分析故障的原因是燈泡斷路.
(2)排除故障后繼續實驗,測量數據如表所示
實驗次數123456
發光情況不亮不亮微光較亮明亮更明亮
電壓U/A0.40.51.52.02.53.0
電流I/A0.140.160.220.240.260.28
分析表中實驗數據可知:小燈泡的額定功率為0.65W;在第1、2兩次實驗中,燈泡不亮的原因是電路中電流太小,燈的實際功率太小(答出一個原因即可).
(3)興趣小組的同學想接著探究電流與電壓的關系,于是將圖中的小燈泡換成定值電阻,移動滑動變阻器的滑片P,多次改變定值電阻兩端的電壓,并記錄通過定值電阻對應的電流,多次測量的目的是為了尋找普遍規律;本實驗用到的探究方法與下列哪個實驗的探究方法相同B.
A.通過燈泡發光認識電流的存在 B.探究摩擦力的大小與哪些因素有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示,物體重180N,動滑輪重20N,繩重和摩擦不計,在拉力F的作用下物體在10s內被勻速提高了2m.求:
(1)拉力做的功;
(2)拉力的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.通常情況下,整個原子是中性的,這是因為原子核帶的正電荷跟核外電子總共帶的負電荷數量相同.用塑料梳子梳頭發,頭發會隨著梳子飄起來,這種現象是由于摩擦起電而造成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小梅在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,進行了如下操作:
(1)將杠桿懸掛在支點O上,如圖甲所示,要使杠桿在水平位置平衡,需將杠桿左端的平衡螺母向左調節.(填“左”或“右”)

(2)調節平衡后,在杠桿左側A點掛3個鉤碼,如圖乙所示,為使杠桿在水平位置重新平衡,需在杠桿右側B點掛2個鉤碼.
(3)若撤掉杠桿B點的鉤碼,在C點用彈簧測力計沿不同方向施加拉力,當杠桿水平平衡時,拉力大小不同,根據這個現象,提出一個可探究的科學問題:阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時,動力和動力臂之間存在著怎樣的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.汽油機的工作過程是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程組成.從結構上看,汽油機的汽缸頂部是火花塞.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖,小明利用鐵架臺、帶有分度值為1cm的刻度尺的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的平衡條件.
(1)在掛鉤碼前,小明發現杠桿左端高,右端低(如圖甲),他應將杠桿兩端的平衡螺母向左調節(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂.

(2)接著小明在杠桿的兩端掛上不同數量的鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡.則杠桿兩側受到的作用力大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大小.設左側鉤碼對杠桿施的力為動力F1,則動力臂l1大小(如圖乙)為20.0cm.
(3)改變鉤碼數量與位置,獲取多組測量數據,填入記錄表中,根據表中的數據得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2,據此,實驗測量數據記錄表中第三次實驗中的空格應填10.0
實驗測量數據記錄表:
實驗次序動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
12.05.01.010.0
22.010.02.010.0
32.015.03.0 
(4)實驗中測量多組數據的目的是避免實驗結論具有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.二力平衡與相互作用力的區別在受力物體上,二力平衡是作用在同一物體上,相互作用力是作用在不同的物體上.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.一臺機器5秒做功2000焦,該機器的功率為400瓦,表示的物理意義是機器每秒做功400焦耳.

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