【題目】一小組同學使用了如圖所示裝置測滑動摩擦力;將A、B疊放在水平桌面上,分別用彈簧測力計拉(B不會從A上方落下),當A被拉動時,彈簧測力計a示數為40N,b彈簧測力計示數為90N,則A、B間的滑動摩擦力為____N;a、b彈簧測力計示數不相等的原因是____,B對A的壓強____(選填“變大”、“變小”或 “不變”).
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【題目】請說出下列生活現象運用的物理知識:
(1)將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的側面吹氣它會滾動,但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動,這表明在壓力相同的條件下______________。
(2)某同學看到家里的書柜門松了,他找到一張紙折了幾疊后夾在柜門與門框之間,書柜門就關緊了,這主要是通過增加__________的方法增大摩擦力。
(3)用扳手勻速擰螺絲時,螺絲受到_________(選填“平衡力”或“非平衡力”)的作用,原因是螺絲的運動狀態______(改變/不變); 若用同樣大的力擰螺母,則在___點(選填A/B)施加力更容易將螺母擰緊或擰開,這表明力的作用效果與力的____有關.
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【題目】如圖所示,小明用常見生活材料制成浮力天平:在橫板正中垂直釘豎板,兩板成⊥狀,在豎板正中用細線掛上重錘;在橫板兩端下方粘同規格的空飲料瓶;在橫板兩端上方粘同規格的塑料盤,使用時,左盤放物體,右盤放砝碼.
(1)使用前發現細線與豎板的中線不重合,重錘偏向豎板的右側時,可以在橫板的 (選填“左”或“右”)端粘橡皮泥作調整.
(2)某次測量過程中,左盤物體的質量大于右盤砝碼的質量時,重錘線與水面 (選填“仍然”或“不再”)垂直.
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【題目】通過學習物理概念,使我們可以更準確地描述物體的屬性和狀態,例如為了描述導體對電流的作用,我們學習了電阻的概念,為了描述物體的吸熱本領我們學習了的概念.
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【題目】下列措施中,在傳播途徑中減弱噪聲的是 ( )
A.在市區內,禁止機動車鳴笛
B.嘈雜的車間,工人戴著防噪聲耳罩
C.看電視時將音量調小一些
D.現代城市住宅安裝雙層中空玻璃窗
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S,電路正常工作.過了一會兒,兩個表的示數一個變大,一個變小,合理的判斷是( )
A.若電流表示數變小,一定是電阻R斷路
B.若電流表的示數變大,可能是燈L短路
C.若電壓表的示數變大,可能是燈L斷路
D.若電壓表的示數變小,可能是燈開路
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【題目】在探究壓力作用的效果與哪些因素有關的實驗中,利用了兩個相同的木塊和一塊海綿,如圖所示。
(1)實驗中通過觀察_________________________________來比較壓力作用的效果;
(2)對比甲、乙兩圖,可以得出:_______________________________________________;
(3)對比__________兩圖,可以得出受力面積相同時,壓力越大,壓力作用的效果越明顯;
(4)對比甲、丁兩圖,得出壓力作用的效果與壓力大小無關,你認為是否正確,并敘述理由:____________。
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【題目】關于一些物理量的估測最接近實際的是( )
A.教室內空調工作時的電流約為5mA
B.學校照明用電的電壓220V
C.人體的電阻大約10Ω
D.學校日光燈的工作電壓為12V
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