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【題目】甲乙兩地的距離是900km,一列火車早上730從甲地出發開往乙地,途中停靠了幾個車站,在當日1630到達乙地。火車行駛途中以40m/s的速度勻速通過長度為600m的橋梁,火車全部通過橋梁的時間是25s。求:

1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時?

2)火車的長度是多少米?

【答案】1100km/h;(2400m

【解析】

1)由題意可知火車從甲地到乙地的時間t9h,兩地間距離s=900km,那么,火車從甲地開往乙地的平均速度

100km/h

2)火車全部通過橋梁通過的路程

可知火車過橋通過的總路程:

火車的長度:

答:(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是100km/h;(2)火車的長度是400m

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為10歐 閉合電鍵S,兩電流表的示數分別為0.9安和0.6安

(1)求電源電壓U

(2)求通過電阻R2的電流I2

(3)現用電阻R0替換電阻R1R2中的一個,替換前后,一個電流表示數變化了0.1安,另一個電流表示數不變 求電阻R0的阻值

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學完密度知識后,老師給小明和小紅兩個“物理學習小組”布置了不同任務。

(一)確定某種未知液體的“身份”。他們利用天平和量筒進行了多次測量。某次的操作如下:

物質

硫酸

鹽水

煤油

酒精

密度kg/m3

1.8×103

1.1×103

0.8×103

0.8×103

(1)用天平測量液體的質量。在測出了空燒杯的質量后,接著測燒杯和液體的總質量。當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱得燒杯和液體的總質量m_____g

(2)用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V_____mL;盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結果進行評估時,認為液體體積的測量值比它的實際值要_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”),原因是_____

(3)他們對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數據,并根據測量結果作出了“mV”圖象,如圖丙所示。由圖象可知燒杯質量為_____,該液體的密度為_____g/cm3;通過查表對照判斷該液體是_____

(二)“測定蠟塊的密度”,其實驗步驟如下:

(1)把天平放在水平桌面上,調節平衡螺母,直到橫梁平衡。

(2)把蠟塊放在左盤中,向另一個盤中加減砝碼,并調節游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復平衡,讀出蠟塊的質量為m

(3)在量筒中注入適量的水,讀出水面所對應的刻度值V1,將蠟塊輕輕地放入水中,靜止時如圖戊所示,讀出此時量筒中水面所對應的刻度值V2.則蠟塊的密度的表達式為ρ=_____

(4)這種測定蠟塊密度的方法_____(選填“正確”或“不正確”),理由是_____

(5)如果想要避免(4)中的問題,你的方法是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個圖的裝置可以用來演示物理現象,則下列表述正確的是( )

A. 圖甲可用來演示電磁感應現象

B. 圖乙可用來演示磁場對電流的作用

C. 圖丙可用來演示電流的磁效應

D. 圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一空瓶質量為200g,裝滿水后總質量為700g,現向一空瓶內裝一些金屬顆粒,使瓶和金屬顆粒的質量共為1000g,然后再向瓶內灌滿水,用天平測得此時的總質量為1410g。求:

(1)瓶子的容積;

(2)金屬顆粒的總質量;

(3)瓶內金屬顆粒的密度。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網膜,燭焰看作是被眼睛觀察的物體。拿一個遠視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現燭焰清晰的像,而拿走遠視眼鏡則燭焰的像變得模糊。在拿走遠視眼鏡后,為了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作不可行的是

A.將蠟燭遠離凸透鏡B.將光屏遠離凸透鏡

C.將光屏靠近凸透鏡D.將光屏和蠟燭同時遠離凸透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電阻觸摸屏在筆記本電腦及手機等設備上已普遍使用,當手指在觸摸屏表面施以一定的壓力時,觸摸屏通過分別識別觸摸點的水平與豎直位置,從而確定觸摸的位置。以豎直方向為例,觸摸屏相當于一根電阻絲,觸摸時,觸摸點P將電阻絲分為上下兩部分,設上部分電阻為R1,下部分電阻為R2,結構可等效為如圖所示電路,電源電壓不變當觸摸點在豎直方向移動時,若測得R2兩端電壓增大,則可知R2阻值以及觸摸點P到屏下端的距離將分別

A. 增大 減小 B. 增大 增大 C. 減小 增大 D. 不變 減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華和小明為了研究孔的大小對光斑形狀的影響,小華設計了圖1的裝置,小明設計了圖2的裝置,如圖所示.接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙,改變孔的大小,同時觀察光斑形狀的變化情況.你認為 設計更合理,依據是 .保持孔的大小不變,逐漸增大紙板與地面間的距離,你會發現地面上那個亮斑將變 (選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用圖示裝置來研究凸透鏡成像的規律.

(1)為使像成在光屏中央,應調整元件,使LED燈的中心、光屏的中心在_________.小明將各元件調整到如圖位置時,小組成員在光屏上都能觀察到清晰的像,這個像一定是_______的(放大/等大/縮小),此時光屏上發生了____反射.

(2)當LED燈向左移動時,要在光屏上再次獲得清晰的像,只需將光屏向_____(左/右)方向適當移到,或者在凸透鏡前放置一個合適的_____眼鏡.

(3)小華在用同樣的器材進行實驗時,發現光屏上出現的像只有中間清晰,兩側卻較模糊,小明只對凸透鏡進行了調整,就在光屏上得到了清晰的像,他的調整是_____

A.左右適當移動凸透鏡 B.上下適當移動凸透鏡

C.適當扭轉凸透鏡 D.更換焦距合適的凸透鏡

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