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12.小軍在探究凸透鏡成像規律的實驗中,所用器材如圖所示:

(1)在“探究凸透鏡成像的規律”時,提出的探究問題應該是C
A.凸透鏡對光是否有會聚作用
B.凸透鏡對光是否有發散作用
C.像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關系
D.凸透鏡是否能成象
(2)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏到某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是7.5cm.
(3)接著將凸透鏡放到如圖1所示10cm的位置,將蠟燭放到左側51厘米處,此時應該將光屏向左(選填“左”或“右”)移到某一位置,才能在光屏上得到倒立、縮。ㄟx填“放大”“縮小”或“等大”)的清晰實像.
(4)把圖2甲所示的一只點燃的蠟燭放在距離凸透鏡1倍焦距和2倍焦距之間時,在透鏡的另一側調節光屏位置可找到一個清晰的像.這個像是圖2乙中的D,下列光學儀器的工作原理與該現象所反映的規律相同的是投影儀(填“放大鏡”“照相機”或“投影儀”).

分析 (1)根據探究的實驗目的,提出問題,進行合理的猜想,從而確定探究問題;
(2)u=2f,成倒立等大的實像,應用是測焦距;根據題干條件和凸透鏡的應用來解答本題;
(3)本題應用凸透鏡成像的規律:u>2f,成倒立縮小的實像,照相機就是利用這一原理制成的;
(4)本題應用凸透鏡成像的規律:f>u>2f,成倒立放大的實像,投影儀就是利用這一原理制成的.

解答 解:(1)探究“凸透鏡成像規律”,首先提出問題:成像情況是如何變化,變化的原因是什么?
那么可進行猜想,如:①物體離凸透鏡的距離,②光屏離凸透鏡的距離;
③什么時候成正立的像,什么時候成倒立的像等…;
所以可以提出的探究問題應該是:像的虛實、大小、正倒跟物距的關系是什么,
故選C;
(2)根據題意,當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,說明此時滿足15cm=u=2f,所以f=7.5cm;
(3)如圖點燃的蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外的地方,調節光屏的位置,u>2f,成倒立縮小的實像,在光屏上能得到一個倒立、縮小的實像,像距f<v<2f,所以光屏左移,照相機就是利用此原理制成的;
(4)原來物距大于2f,蠟燭向右移動后,物距在一倍焦距和2倍焦距之間,成倒立放大實像,此時像距v>2f,所成的像就是圖乙中的D,因此需要將光屏右移,投影儀就是利用這一原理制成的.
故答案為:(1)C;   (2)7.5cm;(3)左;  縮;(4)D; 投影儀.

點評 此題主要考查凸透鏡成像的規律:u>2f,成倒立縮小的實像,應用是照相機;u=2f,成倒立等大的實像,應用是測焦距;f<u<2f,成倒立放大的實像,應用是投影儀;u=f,不成像;u<f,成正立放大的虛像,應用是放大鏡.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示的實驗,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,并且把乒乓球彈起,由此實驗可得出的結論:
(1)聲音是由物體振動產生的;
(2)聲波可以傳遞能量;
(3)實驗中乒乓球起了什么作用?將微小的振動放大,便于觀察.這種思維方法叫做轉換法(選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”)
(4)假如在月球上做這個實驗,我們將C
A.看不到乒乓球被彈起                  
B.看到乒乓球被彈起,聽不到音叉發聲
C.看不到乒乓球被彈起,聽不到音叉發聲  
D.看到乒乓球被彈起,聽到音叉發聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在“探究凸透鏡成像規律的實驗”中,小明將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上,如圖所示,調節燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度,把凸透鏡固定在50cm處.
(1)將蠟燭放在A點,光屏在B位置上,為了找到清晰的像,應將光屏向左 (填“左”或“右”)移動.
(2)依次改變蠟燭位置,移動光屏,直到拭到清晰的像.記錄的數據如表.
次數123456
物距(cm)403530252015
像距(cm)13.5141516.72030
據此數據分析在1-4次實驗中,所成的像為倒立、縮小的實像.
(3)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,移動光屏,他能(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.
(4)根據凸透鏡成像原理,一次他合影照時,發現有同學沒有進入觀景框內,他應將照相機遠離(填“靠近”或“遠離”)被拍照的同學.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明利用光具座、凸透鏡(焦距為10cm)、蠟燭、火柴、光屏,做“探究凸透鏡成像規律”的實驗.
(1)發現光屏上如圖所示可能原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度.應向上(下/上)調整光屏.
(2)如圖,若光屏上能接收到的像,則它是倒立、放大的像;在生活中的應用是投影儀(填放大鏡、投影儀、照相機).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.將一個凸透鏡正對太陽,在距凸透鏡20cm處得到一個最小、最亮的光斑;若把一個物體放在此凸透鏡前50cm處,則可在凸透鏡的另一側得到一個( 。
A.倒立、放大的實像B.倒立、縮小的實像C.倒立、等大的實像D.正立、放大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規律”的實驗:

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm.
(2)實驗時凸透鏡與光屏的高度已調好,但燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應調節蠟燭使燭焰向上(填“上”或“下”)移動.
(3)如圖乙所示,若在光屏的中央(光屏未在圖中畫出)得到清晰放大的實像,則燭焰可能位于透鏡左側a、b、c、d四點中的c點,此成像規律應用在投影儀上(填一種器材名稱);若繼續將燭焰水平移至d點,無論怎么移動光屏均接收不到清晰地像,此時可發現屏上有(選填“有”或“沒有”)光斑.
(4)該小組的同學利用這個透鏡初步得到了各種成像情況時的規律,為了得到普通規律,你認為他們接下來的操作應該是換用不同焦距的凸透鏡多次實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在探究“凸透鏡成像規律”的實驗時,老師給同學們準備了凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏各一個,火柴1盒.
(1)小華在挑選透鏡時,把兩個透鏡甲、乙分別正對太陽光,在光屏上出現了如圖甲、乙所示的光斑.你認為他們應該選擇乙(選填“甲”、“乙”)透鏡來進行實驗.
(2)小華組在實驗中發現光屏上成的燭焰像偏上(如圖丙所示),是因為忽略了實驗中的一個操作步驟,這一步應是調整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.

(3)下表是小華組測量的數據.
物距/cm40.034.025.520.819.016.516.011.9
像距/cm13.314.916.419.221.125.326.662.6
像的正、倒
像放大或縮小縮小縮小縮小縮小放大放大放大放大
根據表中數據,小華發現成放大還是縮小的像可以利用物距與像距的大小關系來判斷.請寫出小華的判斷方法物距大于像距時,像是縮小的,當物距小于像距時,像是放大的.
(4)小華還想知道光屏上燭焰的像與蠟燭火焰左右是否相反.不添加實驗器材,他接下來的實驗步驟是用高矮不同的兩個蠟燭并排放在光具座上,看像是否左右相反.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,把蠟燭從距離凸透鏡50cm處移到20cm處時,恰能在光屏上成清晰、等大的像.再將蠟燭移到距離凸透鏡7cm處,所成的像是( 。
A.放大的虛像B.放大的實像C.等大的實像D.縮小的實像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在做“觀察水沸騰”的實驗時,
(1)本實驗中,放置石棉網的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要.在組裝該實驗裝置時,應當先調整固定鐵圈(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.
(2)液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質制成的.為完成實驗,表中的數據表明,選用的溫度計的測溫物質應為水銀.
測溫物質凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
(3)溫度計剛插入熱水時,管壁模糊,很難看清示數,原因是熱水蒸氣遇到冷的管壁液化成小水珠.
(4)第一組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏高(選填“高”或“低”).
(5)圖乙是第二組同學在實驗某時刻溫度計的示數,此時水的溫度是92℃.
(6)實驗時,老師要求同學們向燒杯中倒入熱水而不用冷水,是因為這樣可以節約時間
(7)小宇同學按老師的要求仔細觀察了沸騰前和沸騰時的氣泡變化情況,如丙、丁兩圖,沸騰前的氣泡變化情況應該是丁圖;水在沸騰時要吸熱,溫度不變.

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