分析 電路故障有斷路和短路,根據電流表示數為零,可判斷故障原因的斷路,電壓表示數也為零則可判斷R2一定斷路,替換R2,再根據電表示數進一步判斷R1故障原因.
解答 解:
由圖可知,R1、R2串聯,電壓表V測量R1兩端電壓;
(1)原來兩只電表示數為零,說明電路一定有斷路故障;
若R2完好、R1斷路,則電流表無示數,而電壓表通過完好的R2與電源串聯,電壓表有示數,不符合題意,所以R2一定斷路了,R1是否一定是斷路,還需作進一步判斷;
(2)用完好的電阻替換R2,閉合電鍵,原來R2這里連通了;
①若只有電壓表示數不為零,即電流表示數還是零,說明R1斷路了,所以原來故障是R1、R2都斷路;
②若只有電流表示數不為零,說明R1沒有斷路,但電壓表示數為零,那說明電阻R1短路了(導致電壓表被短路而無示數),所以原來故障是R2斷路和R1短路.
故答案為:①R1、R2都斷路;②R2斷路和R1短路.
點評 本題主要是電路故障的分析,要注意電路中給出的實驗現象,關鍵能夠理解斷路和短路的含義.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 施力物體相同 | B. | 是相互作用力 | C. | 是一對平衡力 | D. | 其合力向下 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動力對撬棒的轉動效果小于阻力對撬棒的轉動效果 | |
B. | 手在A點豎直向下施力時,撬棒是個省力杠桿 | |
C. | 手在A點向不同方向施力時,力的大小都相等 | |
D. | 手分別在A、B兩點沿豎直向下方向施力時,在B點比在A點費力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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