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17.小紅同學在探究影響浮力大小的因素時,做了如圖所示的實驗.請你根據小紅的實驗探究回答下列問題.

(1)由A與D圖可知,物體浸沒在水中所受的浮力為2N,物體A的體積2×10-4m3,根據A與E兩圖所標的實驗數據,可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為2.4N.在B與D兩圖中,保持了液體的密度不變,研究浮力與排開液體的體積的關系;根據C與E兩圖所標的實驗數據,當排開液體體積相同時,液體密度越大,物體所受浮力越大.
(2)小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究,發現浮力的大小有時與深度有關,有時與深度又無關.對此正確的解釋是浮力的大小與排開液體的體積有關,當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度無關..

分析 (1)根據F=G-F計算出在水中受到的浮力;根據阿基米德的變形公式V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$計算出物體A的體積;同理根據F=G-F計算出在鹽水中受到的浮力;掌握影響浮力大小的因素,判斷兩圖中改變的量和不變的量,得出影響浮力的因素;根據控制變量法的要求分析圖示實驗,根據實驗控制的變量與實驗現象得出結論;
(2)根據公式FgV分析浮力與V的關系.

解答 解:(1)由A、D圖可知,根據F=G-F=8N-6N=2N;
由FgV可知,物體A的體積:V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{2N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=2×10-4m3
由A、E圖可知,物體浸沒在鹽水中所受的浮力:F′=G-F′=8N-5.6N=2.4N;
由B、D圖所示實驗可知,物體排開水的密度相同而排開水的體積不同,物體受到的浮力不同,排開水的體積越大,物體受到的浮力越大,由此可知,浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大;由C、E圖所示實驗可知,當物體排開液體的體積相同時,液體的密度越大,物體所受的浮力就越大.
(2)由FgV得,浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大,當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度無關.
故答案為:(1)2;2×10-4;2.4;排開液體的體積;C;E;大;(2)排開液體的體積;無關.

點評 此題是探究影響浮力大小的因素實驗,考查了影響浮力的因素及控制變量法的應用,難度適中.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,鉛筆的質量為6g,與筆尖接觸的手指感覺較疼,說明壓力的作用效果與受力面積有關;已知手指與鉛筆尾端的接觸面積是0.4cm2,手指與筆尖的接觸面積是0.4mm2,當兩手指用4N的力從兩端相向壓住鉛筆時,筆尖對手指的壓強大小是1×107Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.暑假期間,小紅全家自駕游到西藏旅游.在旅游過程中,她發現了許多物理知識.
(1)上車后,小紅聞到了一點汽油的味道,這說明分子在不停地作無規則運動.坐好后,爸爸讓小紅系好安全帶,這是為了防止緊急剎車時由于慣性發生危險.
(2)搭帳篷時,為抗風,要用“地釘”(類似于長鐵釘)將帳篷固定在地面上,小紅發現地面越松軟,地釘插入越容易,固定效果越差,原因主要是壓力越小,摩擦力越小.小紅用100N的壓力將重5N的地釘豎直緩緩地插入地面,則地釘與地之間的摩擦力為105N;若要將地釘拔出,則至少需110N的拉力.
(3)小紅發現登山運動員在西藏登山時會出現“高原反應”,這除了高原缺氧、寒冷之外,還因為那里的大氣壓強比平原地區小得多(大/小).在高原上用普通鍋難以煮熟食物,是因為普通鍋的密封性能較差,鍋內氣壓受外界大氣壓影響,使得水的沸點低于100°C (高于/低于).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列物體的重力最接近1N的是(  )
A.一只狗B.一枚硬幣C.一瓶純凈水D.一個蘋果

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.有一個物體重100N,放在水平桌面上靜止不動.現用10N的力水平向右推它,但沒有推動,此時它所受到的摩擦力大小是10N,再用20N的力水平向右推它結果使它勻速直線運動,此時它所受到的摩擦力大小是20N;又改用25N的力水平向右推它,此時它受到的摩擦力大小是20N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.以下單位中,表示功率的是(  )
A.牛頓B.瓦特C.千克D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.我國研制的高壓水流切割器的技術已達到國際先進水平,這種很細的高速水流一次可順利切割26層牛皮,或2.3mm厚的鋼板…如果在水中加入某種砂質磨料,在水的流速相同的情況下,可切割300mm的花崗石,或130mm厚的鋼板…
請簡要回答:(1)高速水流能切割堅硬的物體,是因為高速水流具有很大的動能.
(2)加入砂質磨料后,在流速相同的情況下切割能力大大提高了,是因為速度一定時流體的質量增加從而動能增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.學校要開運動會,幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠.她們用不同的力和不同的角度試擲了幾下鉛球,鉛球落地的遠近不同.根據這一現象她們作出了多種猜想.
小莉猜想:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時的速度大小有關;
小強猜想:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時的射出仰角θ(投擲方向與水平方向的夾角)有關.
李紅說:“我們還是通過實驗來探究吧”,于是,他們制作了一個小球彈射器(如圖所示),它能使小球以不同速度大小和方向射出,彈射方向與水平的仰角,可由固定在鐵架臺上的量角器讀出,他們通過 5 次實驗得到表中的數據:
實驗次數射出速度V(m/s)射擊角度θ射出水平距離S(m)
1530°2.9
21030°9.5
31045°10.8
41060°9.1
51530°10.7
(1)小組同學用自制的小球彈射器實驗時,還需要測量小球落地的距離,現有刻度尺、米尺和皮尺可選用,則應選皮尺.
(2)請你根據上述所收集的信息和相關證據回答下列問題:
①為了驗證小莉的猜想,應選用序號為1、2、5三次的實驗數據,得出的結論是:在角度θ一定時,物體拋出速度越大,拋出的距離越遠.
②為了驗證小強的猜想,應選用序號為2、3、4三次的實驗數據,射出仰角θ為45°時,物體拋出的距離最遠.
③根據研究結果,請你給參加擲鉛球的運動員提出一條有價值的建議:使鉛球拋出的角度為45°.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時,做了如下圖甲、乙所示的實驗.

(1)該實驗采用的實驗方法有控制變量法和轉換法.
(2)實驗能夠得到的結論是在受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)若想繼續探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,應再作圖丁(填“丙”或“丁”)所示實驗.

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