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在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中,所用的裝置如圖所示.
(1)某同學正確測得鉤碼上升的高度為0.1米,鉤碼總重為1.5牛,其余數據如下表:
拉力F(牛)拉彈簧秤的線端提升的距離s(米)有用功W有用(焦)總功W(焦)
0.60.20.150.12
上表中肯定錯誤的數據是______和______.若表中其它數據是正確的,則該滑輪組的機械效率為______.
(2)有兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,但測出的滑輪機械效率卻不同,下列原因中不可能的是(______)
A.滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同
B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上
D.鉤碼被提升的高度不同.

【答案】分析:(1)通過讀數可分析滑輪組的省力情況,也可確定提升高度與拉力移動距離的倍數關系,從而判斷數據是否有誤,在改正后,可利用機械效率公式進行計算;
(2)對于同一滑輪組來講,物體提升高度與拉力移動距離的倍數關系是固定的,不會影響最終機械效率的大小.
解答:解:(1)讀圖可知,滑輪組用3段繩子承擔物重,因此,s=3h,當鉤碼上升0.1m時,拉彈簧秤的線端提升的距離應為0.3m,所以表中的數據是錯誤的;又因為W=Fs,所以總功的計算也是錯誤的.正確計算為η===83.3%;
(2)滑輪組不變時,物體提升高度與拉力移動距離的倍數關系也不變,不會影響機械效率的大小,而摩擦、拉力是否勻速、拉力的方向是否豎直都會影響機械效率的大小,因此,D符合題意.
故答案為:(1)拉彈簧秤的線端提升的距離,總功;83.3%;
(2)D.
點評:此題中分析滑輪組的組成,確定提升高度與拉力移動距離的關系是關鍵;同時還要明確機械效率的大小與哪些因素有關.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在測定滑輪組的機械效率的實驗中,朱鋼同學手拉彈簧測力計使鉤碼向上緩緩做
 
運動,并將一組實驗數據填入下表,請你完成實驗表格.
拉力F/N 鉤碼重G/N 拴彈簧測力計的線端提升的距離s/m 鉤碼上升的高度 h/m 有用功W有用/J 總功W/J 機械效率η
0.34 0.98 0.4 0.1
仍用同一滑輪組,增加懸掛的鉤碼數,則滑輪組的機械效率將
 
(“增大”、“不變”、“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中,所用裝置如圖所示.
(1)安裝好實驗器材后,記下鉤碼和拴住彈簧測力計的線端原先的位置,然后
豎直
豎直
向上
勻速
勻速
提起彈簧測力計,讀出
彈簧測力計示數
彈簧測力計示數
的大小,測出鉤碼和拴住彈簧測力計的線端上移的距離.
(2)某同學正確測得鉤碼上升的高度為0.2米,鉤碼重1.5牛,其他被測和計算的數據如下表:
拉力F(N) 線端上移的距離s(m) 有用功W有用(J) 總功W(J)
0.6 0.4 0.3 0.24
上表中肯定錯誤的數據是
線端上移的距離
線端上移的距離
總功
總功
.若表中其他數據是正確的,則該滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2000?安徽)在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中,用如圖所示的裝置進行了兩次實驗,得出的數據記錄在下表中.計算數據,并相應填寫在表中的空欄內.
次數 拉力
F(牛)
鉤碼重
G(牛)
拴彈簧秤的線端
提升的距離s(米)
鉤碼上升的
高度h(米)
有用功
W有用(焦)
總功
W總(焦)
機械效率
η(%)
1 0.5 1.0 0.30 0.10
2 0.9 2.0 0.30 0.10
兩次實驗機械效率不同的主要原因是
物體的重力不同
物體的重力不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中,小明同學測得的數據如下表所示:
鉤碼重/N 彈簧測力計示數/N 鉤碼移動的距離/m 彈簧測力計移動的距離/m 有用功/J 總功/J 機械效率
3 1.2 0.1 0.3
(1)在表中空白處寫出有用功.總功和機械效率的值;
(2)實驗時,應使彈簧測力計做
勻速直線
勻速直線
運動.實驗中除彈簧測力計外,還需要的測量工具是
刻度尺
刻度尺

(3)若提升鉤碼的重力增加,則該滑輪組的機械效率將
變大
變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中,用同一滑輪組進行兩次實驗,得到下表數據:
次數 鉤碼質量/g 鉤碼上升高度/m 彈簧測力計示數/N 移動距離/m
1 100 0.1 0.5 0.3
2 200 0.1 0.9 0.3
(1)所用滑輪組中動滑輪、定滑輪的最少個數分別為:定滑輪
一個
一個
,動滑輪
一個
一個

(2)第二次實驗得出的機械效率的大小為
74.1%
74.1%
(g取10N/kg)
(3)在你的周圍,哪個地方用到了滑輪?用它的好處是什么?

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