有三根相同材料制成的導體A、B、C，在相同的溫度下，A比B長，粗細相同；C與B長度一樣，C粗些．這三根導體的電阻由大到小的排列順序為 。
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某同學在用電壓表測電壓時，選用了“+”“3”接線柱，讀數時卻誤按照“+”“15”接線柱來讀，得到電壓值為13.5 V。則實際值為（ ）
A.4.5 V B.2.7 V C.3.5 V D.1.5 V
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用電壓表分別測量電路中兩盞電燈的電壓，結果它們兩端的電壓不相等，由此判斷兩盞電燈的連接方式是：（ ）
A．一定是串聯 B．一定是并聯
C．串聯、并聯都有可能 D．無法判斷
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有一種家庭用的小型彩燈，由24只小燈泡串聯而成.現把它們接在220 V的電源上，這串彩燈中因為某只小燈泡被燒壞，造成彩燈串全部熄滅．由于彩燈上涂有顏色，無法看清是哪一只彩燈的燈絲被燒斷.現在給你一只電壓表，你如何查找故障所在？
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兩段長短、粗細和材料都不相同的導體分別接在電壓相同的電路中，則下列判斷正確的是（ ）
A．長導體中的電流一定大些 C．無論哪段導體被拉長后，通過的電流都一定變小
B．短導體中的電流一定大些 D．無論哪段導體被冷卻后，通過的電流都一定變小
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如圖6-3-2所示，滑片P可（ ）
A.向左滑動，但不能滑到C點 B.向左滑動，可以滑到C點
C.向右滑動，但不能滑到D點 D.向右滑動，可以滑到D點
圖6-3-2
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在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想：
猜想A：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關；
猜想B：導體的電阻可能跟導體的長度有關；
猜想C：導體的電阻可能跟導體的材料有關。
如圖6-3-8所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1 m，d的長度是0.5 m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同。
圖6-3-8
（1）在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟__________的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟__________的關系，其結論是：___________________。
（3）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法。試根據學過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題：________________；_________________。
（4）一般說來，所有物體都有電阻。探究過程中，又有同學提出猜想D：電阻還可能跟溫度有關。請用一只廢燈泡的燈芯設計一個實驗來研究這個問題。要求：①說出方法；②畫出電路圖。
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常見普通溫度計的橫截面是圓形，而體溫計的橫截面是三角形，如圖4-1-3所示，體溫計制成這種形狀的主要作用是（ ）
A.使表面粗糙，便于握緊向下甩
B.把示數刻在較平的面上，刻度精確
C.節約材料，美觀好看
D.對液柱有放大作用，便于讀數
圖4-1-3
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