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1.跳水是一項優美的水上運動,它是從高處用各種姿勢躍入水中或是從跳水器械上起跳,在空中完成一定動作姿勢,并以特定動作入水的運動.跳水運動員站在跳板上時將跳板壓彎了,這說明力能夠改變物體的形狀;跳板對運動員向上的彈力能使運動員向上運動,這說明力能夠改變物體的運動狀態.

分析 力的作用效果有二:改變物體的形狀,改變物體的運動狀態.

解答 解:運動員對跳板施力的時候,跳板會變彎,所以是形狀發生了變化,說明力能改變物體的形狀;跳板對運動員施力時,將運動員彈起,使運動員的運動狀態發生變化.
故答案為:改變物體的形狀;改變物體的運動狀態.

點評 此題主要考查了力的作用效果,理解力的作用效果是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在探究“阿基米德原理”時.某同學按下圖所示的順序進行實驗:

(1)你覺得最合理的實驗順序是丁甲乙丙.
(2)圖乙所示的步驟中、石塊部分浸入水中時所受的浮力等于該時刻桶中水所受的重力;石塊勻速向下移動時不慎碰到燒杯底部,此時石塊所受的浮力小于該時刻桶中水所受的重力.(填“大于”、等于”或“小于”)
(3)他緊接著探究漂浮物體所受浮力的大小與排開水所受重力的大小的關系,為了完成該實驗,他至少還要使用2次彈簧測力計.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小華和小紅在廣場看到小朋友玩套圈游戲(如圖甲所示)時,發現水平拋出的套圈落地時的水平距離不盡相同,善于思考的他們想:水平拋出物體的落地點到拋出點的水平距離與哪些因素有關呢?于是他們按圖乙所示方法,找來圓弧軌道、兩個質量不同的小鋼球進行探究.

探究前,他們提出了如下猜想:
猜想1:與拋出小球的質量有關;
猜想2:與小球在軌道上靜止釋放時的高度h有關;
猜想3:與水平拋出點的離地高度H有關.
下表是他們在實驗中測得的數據:
實驗
序號
鋼球質量
m/g
軌道末端水平部分離地面的高度H/m小球在軌道上由靜止釋放時的高度h/m落地點與拋出
點的水平距離s/m
落地點與拋出
點的水平距離的平方s2/m2
11000.50.10.450.2
22000.50.10.450.2
31000.50.30.770.6
42001.00.10.630.4
51001.00.20.890.8
62001.00.31.091.2
(1)分析實驗序號為1、2的兩組數據可知,猜想1是錯誤的;
(2)分析實驗序號為1(或4)、3(或6)的兩組數據,可得出的初步結論是:在其它條件相同的情況下,與小球在軌道上靜止釋放時落地點與拋出點的水平距離的平方與小球在軌道上靜止時的的高度h成正比;
(3)綜合分析表中所給數據,請你寫出s與h、H之間的關系式s2=4hH:.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖實驗操作正確的是(  )
A.
測量物體長度
B.
測量液體體積
C.
測量液體溫度
D.
測量物體質量

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關于運動和力的關系,下列說法正確的是(  )
A.物體受到力的作用,運動狀態一定改變
B.物體不受力的作用,一定保持靜止狀態
C.物體運動狀態改變,一定是受到力的作用
D.物體運動狀態沒有發生改變,一定是沒有受到力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的情景中,關于力對物體做功的敘述,正確的是(  )
A.
大力士表演拉汽車前行,此時人拉車的力做了功
B.
起重機吊著重物水平移動,鋼絲繩的拉力對重物做了功
C.
舉重運動員舉著杠鈴不動,運動員對杠鈴做了功
D.
踢出去的足球在草地上滾動一段距離

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.用塑料吸管吸易拉罐內的飲料,飲料經吸管進入嘴中,這是因為(  )
A.吸管本身有吸水作用B.管內氣體變少,氣壓變少
C.果汁本身產生的壓力較大D.人體對果汁有吸引力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.某“迪廳”主人在地板中安裝了一種“神奇”裝置,給廳內炫光燈供電.當跳舞的人踩踏地板越厲害時,炫光燈就會亮得越多,也越明亮.與該“神奇”裝置工作原理相同的是(  )
A.
風車轉動時電流表指針偏轉
B.
   閉合開關后線圈轉動
C.
     旋轉啟動鑰匙后用電器工作
D.
閉合開關后鐵釘吸引大頭針

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,在兩只相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子,用兩盞相同的酒精燈對其加熱.
(1)加熱相同時間后,分別測量兩者的溫度,發現沙子的溫度明顯高于水,這是因為沙子比熱容小于水的比熱容.
加熱時需要攪拌沙子,目的是使沙子受熱均勻.
(2)在兩只燒杯上方分別蓋上玻璃片,過一會兒發現裝水的燒杯上方的玻璃片內側有小水珠出現(填內、外).從相同的初溫開始加熱,要使水和沙子的末溫相同,水吸收熱量多(填水、沙子).

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