如圖所示，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力是 （滑動/靜）摩擦力；仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來增大摩擦的；小明在百米賽跑沖刺終點時用更大的力蹬地，此時小明蹬地面的力 （小于/等于/大于）地面對腳的作用力．
科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南京市秦淮區(qū)八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
在常溫常壓下，冰的密度是0.9×103kg/m3，它表示 ．現(xiàn)將體積為1.8m3的水結(jié)成冰后質(zhì)量是 kg，體積為 m3．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，足球運動員用頭頂球攻門，球飛入網(wǎng)窩．這時施力物體是 ，受力物體是 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如果沒有重力，下列說法中不正確的是（ ）
A．物體就沒有了質(zhì)量
B．彈簧測力計還可使用
C．人向上跳就可以離開地球
D．河水就不能自動向低處流動
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在“探究帶電物體間的相互作用”活動中：
（1）小明發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑，這說明它們都帶了“電”，用摩擦的方式使物體帶電叫做 ；
（2）如圖，將兩個帶電棒相互靠近，發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖 ，相互吸引的是圖 ；
（3）愛動腦筋的小華想，除了正電荷和負電荷之外，到底有沒有第三種電荷呢？他分析：如果能找到一個帶電體既能和帶電玻璃棒相互吸引，也能和帶電橡膠棒吸引，則說明有第三種電荷存在．你認為他的分析有道理嗎？ ．
（4）小華找了一段PVC水管，分別去靠近上圖中的帶電玻璃棒和帶電橡膠棒，發(fā)現(xiàn)真的相互吸引了，于是他認為找到了第三種電荷．小華查閱有關(guān)資料發(fā)現(xiàn)“摩擦起電的實質(zhì)是電子在物體間的轉(zhuǎn)移，不可能存在第三種電荷”．到底是怎么回事呢？你認為原因是 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
彈簧測力計在使用前應(yīng)檢查指針 ；如圖甲是使用彈簧測力計測力時的情景，請指出圖中存在的操作錯誤： ．如圖乙彈簧測力計的示數(shù)為 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
自行車的結(jié)構(gòu)及使用涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是（ ）
A．車把套上制作了花紋
B．給車軸加潤滑油
C．輪胎的表面做得凹凸不平
D．剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市九年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
位于海面下200m的“南海Ⅰ號”沉船的價值可與秦兵馬俑相提并論，打撈人員正在采取先將一個大鐵箱（沉箱）沉入海底把沉船整體裝進去，然后借助若干個充氣后體積為10m3的氣囊的浮力，用大型起吊船吊出海面的方法進行打撈．海水對海底沉船的壓強是 Pa，每個氣囊充氣后在海水中受到的浮力大小為 N．（ρ海水=1.03×103kg/m3，g取10N/kg）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市五四制八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列事例中，為了減小壓強的是（ ）
A．注射器的針頭很尖 B．壓路機上的碾子很重
C．載重汽車的車輪很寬 D．滑冰鞋上的冰刀刀口很薄
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