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李想同學想測定一個燈泡的額定功率,他使用的器材有:6V恒壓電源、量程0~0.6A的電流表、量程0~3V的電壓表、規格為“8Ω lA”的滑動變阻器、開關各一個,導線若干.燈泡L的額定電壓分別為4V、電阻大約是5Ω.
李想同學用如圖所示的電路測量燈泡L的額定功率前,他通過估算就發現了幾個問題.你能說出是什么問題嗎?

【答案】分析:L的額定電壓為4V,而電壓表量程為3V,因此超過電壓表量程,有損壞電壓表的可能.L額定電壓4V時,電阻5Ω,則電流為0.8A,超過了電流表的量程,有可能損壞電流表.
解答:解:(1)測量燈泡L的額定功率需要滿足額定電壓為4V,
但是電壓表的量程是0~3V,所以不能測.
(2)燈泡L的額定電壓分別為4V、電阻都大約是5Ω,
通過的電流約是0.8A,但是電流表的量程是0~0.6A,所以不能測.
點評:會根據燈泡的額定電壓確定電壓表的量程,根據燈泡的額定電流確定電流表的量程是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學做“測定小燈泡的電功率”實驗,所用滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,待測小燈的額定電壓為“2.2V”、“3.8V”和“6.3V”中的一個.
(1)如圖1是他所用的實驗電路,其中有一根導線尚未連接,請用筆線代替導線補上.補上后要求:閉合電鍵S前,若將變阻器的滑片向左移動,能使它接入電路中的電阻最大.
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(2)他正確連接電路,閉合電鍵后,發現小燈發光較暗,電流表、電壓表示數如圖2所示.則通過小燈的電流為
 
安,所用的電源電壓為
 
伏,小燈的額定電壓為
 
伏.
(3)為了較精確地測出小燈的額定功率,在不更換實驗器材的條件下,小明同學想了一個巧妙的辦法,對所連接的電路進行了調整.閉合電鍵后,他調節變阻器的滑片位置,當電壓表的示數為
 
伏時,小燈正常發光,此時變阻器滑片的位置恰好在中點上(即滑動變阻器連入電路的電阻為10歐),小燈的額定功率為
 
瓦.

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科目:初中物理 來源: 題型:

李想同學想測定一個燈泡的額定功率,他使用的器材有:6V恒壓電源、量程0~0.6A的電流表、量程0~3V的電壓表、規格為“8Ω lA”的滑動變阻器、開關各一個,導線若干.燈泡L的額定電壓分別為4V、電阻大約是5Ω.
李想同學用如圖所示的電路測量燈泡L的額定功率前,他通過估算就發現了幾個問題.你能說出是什么問題嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓是2.5V,電路原理圖和實物圖如圖所示.按實驗要求,他測出了一組實驗數據,并記錄了小燈泡亮度的變化情況,結果如下表所示:
電壓/V 2.00 2.50 2.80
電流/A 0.27 0.30 0.32
亮度變化 暗→亮
(1)請你用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整.則小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W.
(2)閉合開關,接通電路后,電流表、電壓表工作正常,示數均不為零.移動滑動變阻器滑片,發現電流表和電壓表指針不隨著發生變化,則可能的原因是
變阻器下面或上面兩接線柱接入電路
變阻器下面或上面兩接線柱接入電路

(3)改正電路后進行實驗,測得某次實驗結果如圖所示,此時電流表的示數為
0.2
0.2
A,電壓表的示數為
1.2
1.2
V.

(4)在實驗(3)中,你認為該同學的實驗操作不妥之處是
電流表量程選擇太大
電流表量程選擇太大
,改進的辦法是
應改用小量的電流表
應改用小量的電流表
.還可以發現小燈泡的電阻隨溫度的升高而
變大
變大

(5)小明完成實驗整理好器材離開后,他的伙伴小剛接著做同樣的實驗,小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想有下面幾種可能:A.可能是燈絲斷了B.可能是變阻器斷路C.可能是小燈泡短路D.可能是電流表斷路
根據小剛的猜想,借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數情況填入下表.
猜想 電流表的讀數 電壓表的讀數
如果A成立    
如果C成立    
(6)小剛解決疑問后,忽然發現電壓表0~3V檔量程已損壞,小剛仍想測出小燈泡的額定功率.他仔細觀察電路,發現電源電壓為6V,請你幫小剛設計一個電路,把電路圖畫在虛線框內.按照新設計的電路圖,在測定小燈泡的額定功率時,應調節滑動變阻器,使電壓表讀數為
3.5
3.5
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

李想同學想測定一個燈泡的額定功率,他使用的器材有:6V恒壓電源、量程0~0.6A的電流表、量程0~3V的電壓表、規格為“8Ω lA”的滑動變阻器、開關各一個,導線若干.燈泡L的額定電壓分別為4V、電阻大約是5Ω.
李想同學用如圖所示的電路測量燈泡L的額定功率前,他通過估算就發現了幾個問題.你能說出是什么問題嗎?

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