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逆風騎自行車時,彎著身體,會省力些;雨天,撐傘逆風行走時,風速越大,行走越困難.這是因為受到空氣阻力的作用.物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關.為驗證以上猜想,小明選用了如下器材:可調速電風扇(高、中、低三檔)、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.

(1)小明設計了如圖所示實驗,用電風扇向小車及擋板吹風,模擬小車運動時受到的空氣阻力.根據______的知識,通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力.
(2)小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時,保持迎風面積一定,測得數據如下:
風速
小車受到的空氣阻力/N0.82.23.8
通過對表中數據分析,可得出的結論是:______.
(3)小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響,請你幫他設計方案,寫出主要的實驗步驟:______.
(4)你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有______(寫出一個).
【答案】分析:(1)將小車與擋板看作一個整體,此時它受到的風的“吹力”與彈簧測力計對它的拉力是一對平衡力,據此可得出“吹力”的大小;
(2)通過比較低、中、高三個檔位時小車受到的阻力情況,結合控制變量法的要求,可得出相應的結論;
(3)要想探究迎風面積對小車所受阻力的影響,應控制電風扇的風速不變,只改變擋板的大小,據此來設計實驗;
(4)運動物體的形狀,空氣的溫度等都有可能成為影響空氣阻力大小的因素.
解答:解:(1)空氣的阻力無法直接進行測量,因此,我們采用轉換法的思想,通過二力平衡將空氣的阻力轉換為彈簧測力計對小車的拉力,從而進行間接測量;
(2)分析表中數據可知,迎風面積相同,風速越大時,小車所受阻力的變化情況0.8N<2.2N<3.8N,說明阻力也越大,因此可得出結論:在迎風面積相同時,風速越大,阻力越大;
(3)根據控制變量法的要求,探究迎風面積對空氣阻力的影響時,應保持風速不變,換不同面積的擋板,用上述裝置測出力的大小.因此主要步驟包括:保持電風扇風速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測出小車所受到的空氣阻力;
(4)除了前面研究的較為明顯的迎風面積、風速兩個因素外,物體的形狀、空氣的溫度等也可能會對空氣阻力的大小造成影響.
故答案為:
(1)二力平衡;
(2)在迎風面積相同時,風速越大,阻力越大;
(3)保持電風扇風速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測出小車所受到的空氣阻力;
(4)物體的形狀或空氣的溫度等.
點評:本探究實驗的設計有一定的新意,通過轉換法和二力平衡的原理,將空氣的阻力轉換為彈簧測力計對小車的拉力來進行測量,較為巧妙,值得我們借鑒.同時對實驗過程中控制變量法的運用也是實驗成功的關鍵.如:選擇玻璃板表面是為了減小摩擦對測量的影響,選擇同一形狀的擋板是為了避免物體形狀對測量的影響等.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

28、逆風騎自行車時,彎著身體,會省力些;雨天,撐傘逆風行走時,風速越大,行走越困難.這是因為受到空氣阻力的作用.物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的
迎風面積
風速
有關.為驗證以上猜想,小明選用了如下器材:可調速電風扇(高、中、低三檔)、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.

(1)小明設計了如圖所示實驗,用電風扇向小車及擋板吹風,模擬小車運動時受到的空氣阻力.根據
二力平衡
的知識,通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力.
(2)小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時,保持迎風面積一定,測得數據如下:
風速
小車受到的空氣阻力/N 0.8 2.2 3.8
通過對表中數據分析,可得出的結論是:
在迎風面積相同時,風速越大,阻力越大

(3)小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響,請你幫他設計出主要的實驗步驟:
保持電風扇風速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測出小車所受到的空氣阻力

(4)你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有
物體的形狀
(寫出一個).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?開遠市一模)逆風騎自行車時,彎著身體,會省力些;雨天,撐傘逆風行走時,風速越大,行走越困難.這是因為受到空氣阻力的作用.物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關.為驗證以上猜想,小明選用了如下器材:可調速電風扇(高、中、低三檔)、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.

(1)小明設計了如圖所示實驗,用電風扇向小車及擋板吹風,模擬小車運動時受到的空氣阻力.根據
二力平衡
二力平衡
的知識,通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力.
(2)小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時,保持迎風面積一定,測得數據如下:
風速
小車受到的空氣阻力/N 0.8 2.2 3.8
通過對表中數據分析,可得出的結論是:
在迎風面積相同時,風速越大,阻力越大
在迎風面積相同時,風速越大,阻力越大

(3)小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響,請你幫他設計方案,寫出主要的實驗步驟:
保持電風扇風速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測出小車所受到的空氣阻力
保持電風扇風速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測出小車所受到的空氣阻力

(4)你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有
物體的形狀或空氣的溫度等
物體的形狀或空氣的溫度等
(寫出一個).

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科目:初中物理 來源: 題型:

逆風騎自行車時,彎著身體,會省力些;雨天,撐傘逆風行走時,風速越大,行走越困難.這是因為受到空氣阻力的作用.物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關.為驗證以上猜想,小明選用了如圖所示器材:可調速電風扇(高、中、低三檔)、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.
風速
小車受到的空氣阻力/N 0.8 2.2 3.8
(1)小明設計了如圖所示實驗,用電風扇向小車及擋板吹風,模擬小車運動時受到的空氣阻力.根據
二力平衡
二力平衡
的知識,通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力.
(2)小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時,保持迎風面積一定,測得數據如表,通過對表中數據分析,可得出的結論是:
在迎風面積相同時,風速越大,阻力越大
在迎風面積相同時,風速越大,阻力越大

(3)你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有
物體的形狀
物體的形狀
.(寫出一個)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)讀出下列讀數:圖1甲中天平的示數是
13.4
13.4
g;圖1乙中物體的長度的是
2.35
2.35
 cm;圖1丙中彈簧測力計的示數是
4.6
4.6
N.
(2)逆風騎自行車時,彎著身體,會省力些;雨天,撐傘逆風行走時,風速越大,行走越困難.這是因為受到空氣阻力的作用.物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關.為驗證以上猜想,小明選用了如下器材:可調速電風扇(高、中、低三檔)、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.
①小明設計了如圖2所示實驗,用電風扇向小車及擋板吹風,模擬小車運動時受到的空氣阻力.根據
二力平衡
二力平衡
的知識,通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力.
②小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時,保持迎風面積一定,測得數據如下:
風速
小車受到的空氣阻力/N 0.8 2.2 3.8
通過對表中數據分析,可得出的結論是:
在迎風面積相同時,風速越大,阻力越大
在迎風面積相同時,風速越大,阻力越大

③小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響,請你幫他設計出主要的實驗步驟:
保持電風扇風速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測出小車所受到的空氣阻力
保持電風扇風速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測出小車所受到的空氣阻力

④你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有
物體的形狀
物體的形狀
(寫出一個).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

逆風騎自行車時,彎著身體,會省力些;雨天,撐傘逆風行走時,風速越大,行走越困難,這是因為受到空氣阻力的作用.物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關.為驗證以上猜想,小明選用了如下器材:可調速電風扇(高、中、低三檔)、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.
(1)小明設計了如圖所示實驗,用電風扇向小車及擋板吹風,模擬小車運動時受到的空氣阻力.根據
二力平衡
二力平衡
的知識,通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力.
(2)小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時,保持迎風面積一定,測得數據如下:
風速
小車受到的空氣阻力/N 0.8 2.2 3.8
通過對表中數據分析,可得出的結論是:迎風面積一定時,
風速越大,阻力越大
風速越大,阻力越大

(3)小明還想探究小車所受空氣阻力與物體迎風面積是否有關,請你幫他設計一個實驗方案,并簡述你的實驗方案.
①簡要做法:
保持風扇風速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測出小車所受到的空氣阻力
保持風扇風速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測出小車所受到的空氣阻力

②分析論證:a.如果
小車所受的空氣阻力不相等
小車所受的空氣阻力不相等
,小車所受空氣阻力與物體迎風面積有關.
b.如果
小車受的空氣阻力相等
小車受的空氣阻力相等
,小車所受空氣阻力與物體迎風面積無關.
(4)你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有
物體迎風面的形狀
物體迎風面的形狀
(寫出一個).

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