【題目】實驗小組的同學利用如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”.
(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了 .
(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板沿AO入射時,(填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光.
(3)為了便于測量和研究,需要把光路記錄在紙板上,你的方法是:
(4)如圖(b),以法線MN為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉,在F上(選填“能”或“不能”)看到反射光線OB,這樣做的目的是為了 .
(5)同學們在探究反射角和入射角的關系時,改變了入射角大小,先后做三次實驗,并將測得的數據記錄在表中,分析表中數據得出結論: .
(6)同學們還發現,若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點,光將沿圖中的方向射出,這是因為在反射現象中光路是 .
實驗次數 | 入射角 | 反射角 |
1 | 20° | 20° |
2 | 45° | 45° |
3 | 60° | 60° |
【答案】
(1)顯示光路
(2)不能
(3)用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來
(4)不能;探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內
(5)反射角等于入射角
(6)OA;可逆的
【解析】解:(1)實驗時如果不讓光貼著紙板入射,則無法看見入射光線以及反射光線,就無法確定反射光線、入射光線,所以讓光貼著紙板入射是為了顯示光路;(2)法線在紙板上,法線與鏡面垂直,入射光線、法線、反射光線在同一平面內,如果紙板與平面鏡不垂直,則鏡面的法線不在紙板上,入射光沿紙板照射后,反射光線不在紙板上,則我們在紙板上看不到反射光線;(3)為了便于測量和研究,需要把光路記錄在紙板上,可以用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來;(4)以MN為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉,在白紙板上不能看到反射光線,是因為紙板OB面和反射光線以及法線不在同一個平面上,這樣做的目的是為了探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內.(5)分析上表中反射角和入射角的數據可知,反射角等于入射角;(6)當光逆著原來的反射光線入射時,反射光線也逆著原來的入射光線反射出去,即將一束光貼著紙板F沿BO射到O點,光將沿圖中的OA方向射出,這說明在反射現象中光路是可逆的.
所以答案是:(1)顯示光路;(2)不能;(3)用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來;(4)不能;探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內;(5)反射角等于入射角;(6)OA;可逆的.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯誤是 .
②B圖中讀數的錯誤是 .
(2)小明同學在利用圖D所示的裝置做實驗時,發現從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因 .
(3)如圖E甲、乙中,圖所示是水沸騰時的情況.可以看到沸騰現象是在液體同時發生.如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖像,圖像中BC段表示的沸騰特點是:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】彈簧測力計下掛一長方體物體,將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降,然后將其逐漸浸入水中如圖甲;圖乙是彈簧測力計示數F與物體下降高度h變化關系的圖像,(g取10N/kg)求:
(1)該物體受到的最大浮力是多少?
(2)該物體的體積是多少cm3,長方體的底面積是多少cm2?
(3)物體的密度是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年10月17日7時30分,搭載神舟十一號載人飛船的長征二號F遍十一運載火箭,在酒泉衛星發射中心點火發射,約575秒后神舟十一號載人飛船與火箭成功分離,進入預定軌道,順利將景海鵬、陳冬2名航天員送入太空.如圖所示在飛船與火箭分離前,以地面為參照物飛船是的(選填“運動”或“靜止”),火箭中的液態氫和氧是通過方式來液化的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是鄭小楚家新買的電水壺的銘牌及家中電能表的示意圖。由銘牌可知,鄭小楚若要將一整壺初溫為30℃的水燒開,則至少需要電水壺正常工作___________min(結果保留整數,下同);若該電水壺的熱效率為80%,則在燒開水時,鄭小楚家電能表的轉盤將轉過________________轉;壺中的水所具有的內能比之前______________(選填“大”或“小”),同時分子的熱運動速率______________(選填“加快”或“減慢”)。[此時為標準大氣壓,c水=4.2×103J/(kg·℃),ρ水=1.0×103kg/m3]
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于下列四個情景的說法錯誤的是( )
A.
發聲揚聲器旁的燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量
B.
不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質
C.
發聲的音叉將乒乓球彈開,說明發聲的物體在振動
D.
8個相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時發出聲音的音色不同
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