Question

20、利用身邊常見易得的簡陋器材，同樣能進行實驗探究活動．現給你一把鋼尺（輔助器材任選）．請你仿照示例按要求將相應內容填入表中．

	實驗內容	操作方法
示例	探究聲音響度與振幅的關系	用不同的力扳動鋼尺，使其以不同的振幅發聲（如圖所示）
你的實驗

Answer 1

分析：本題可以從多個角度進行分析，比如：
①力學：用力按壓鋼尺，使其發生形變，來探究力的作用效果；
②聲學：將鋼尺一端固定在桌子上，然后用手扳動桌外部分的鋼尺，然后改變桌外鋼尺的長度，重復上面的操作，可探究音調和頻率的關系．
③力學：添加輔助材料：雞蛋、杯子、水、硬紙片；在杯子中放入適量水，然后將硬紙片蓋住杯口，將雞蛋放在杯口的正上方，用鋼尺迅速將紙片彈開，會發現雞蛋會落入杯中，利用此實驗可探究慣性．
④電學：添加輔助材料：電池組、小燈泡、導線若干、開關、鱷魚夾；將上述元件順次連接，然后用鱷魚夾夾住鋼尺的兩端，使其串聯在電路中，閉合開關后會發現燈泡能夠發光，說明了鋼尺具有導電性，是導體．
類似的實驗還有許多，可選擇自己比較熟悉的實驗來進行作答，要注意語言的正確性．

解答：解：給定了一把鋼尺，可從比較熟悉的力學和聲學中選擇相關的實驗．
①力學：如圖所示的方法，用力壓露出桌外的鋼尺部分，鋼尺的形狀發生了改變，說明了力可以改變物體的形狀．
②聲學：按如圖的方式，用手扳動鋼尺使其振動；然后改變鋼尺露出桌面的長度，再用相同的力扳動鋼尺；
在兩次實驗中，鋼尺露出桌面的長度不同，導致了振動的頻率不同，從而使兩次實驗中鋼尺發聲的音調不同，所以可以得到聲音音調和頻率的關系．
故可答：①實驗：探究力的作用效果；
操作方法：如題干圖所示，用力按壓鋼尺露出桌面的部分，發現鋼尺的形狀發生改變．
②實驗：探究聲音音調和頻率的關系；
操作方法：把鋼尺的一端放在桌邊（如題干圖所示）并用手固定，用另一只手扳動桌外部分的鋼尺，并使其振動；
然后改變鋼尺露出桌外的長度，再用相同的壓力扳動鋼尺；發現兩次鋼尺發聲的音調不同．
答案不唯一，上面兩種任選其一即可．（其他符合題意的方法均可）

點評：此題是開放題型，主要考查學生對基礎實驗的掌握情況．在描述實驗過程時，語言一定要準確，對于涉及多變量的，還需要按照控制變量的思想來進行描述．