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（1）如圖8所示，小學生上學背的書包重80N，請畫出書包重力的示意圖。


     圖8                  圖9                             圖10

（

2）圖9所示是投影儀的原理圖，請畫出來自投影片上一條平行主光軸的光線，經過凸透鏡和平面鏡，最后射到屏幕上的光路圖。

（3）如圖10所示，人要順時針翻轉木箱，請畫出用力最小時力臂的大小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、學習汽化時，同學們做了“觀察水的沸騰”實驗

（1）如圖甲所示是小強測量正在加熱的沸水溫度時的情形，指出他操作的錯誤：
溫度計玻璃泡與容器底接觸
．
（2）某小組實驗時給水加熱，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次水溫，有關數據記錄如下表所示：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 99
他們觀察到當水加熱到99℃時水開始沸騰，繼續給水加熱，水的溫度
保持不變
．
（3）水沸騰時的情況如圖
丙
（選填“乙”或“丙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?市中區二模）為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了小華的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：

（1）如圖甲所示，小華在使用天平過程中的錯誤是：
調節平衡螺母前，未將游碼調到標尺左端的零刻線處
調節平衡螺母前，未將游碼調到標尺左端的零刻線處
；
（2）小華糾正錯誤后繼續實驗，用天平測量液體的質量．當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示，則稱得燒杯和液體的總質量為
46.4g
46.4g
；接下來，用量筒測量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，該液體的體積為
30ml
30ml
；
（3）盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值要
偏小
偏小
（選填“偏大”或“偏小”）；
（4）小華對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為
0.8
0.8
g/cm3；通過查表對照知該液體為
煤油
煤油
．
一些物質的密度
密度/×103kg?m-3
硫酸 1.8
水 1.0
煤油 0.8
汽油 0.7

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?濟南）小華同學用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖甲所示是小華連接的實物連接圖，其中有一處連接錯誤，請在錯誤連線上打“×”，并用筆畫線替代導線畫上正確的連線．

（2）電路錯誤改正后，小華閉合開關S，發現小燈泡L 不發光，電流表示數為零，但電壓表有示數，如圖乙所示．電路中出現的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
．
實驗序號 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W
小燈泡的發光亮度 不發光 很暗 較暗 較亮 正常發光 很亮
（3）排除故障后，小華進行了實驗，得到下表中的實驗數據，請你幫助小華計算、分析實驗數
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W．
②小燈泡消耗的功率與其發光亮度之間的關系是
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮
．
③在實驗序號為1的實驗中，小燈泡不發光的原因是
小燈泡的實際功率太小，達不到發光時需要的功率．
小燈泡的實際功率太小，達不到發光時需要的功率．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小華對水沸騰現象進行的實驗探究，當溫度升高到90℃時開始記錄數據，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰了6min為止．通過實驗得到下表數據．

時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度t/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99 99
（1）如圖甲所示，小華在實驗中使用溫度計時，不當之處是：
溫度計的玻璃泡碰到了容器底；
讀數時，視線未與液柱的上表面相平
溫度計的玻璃泡碰到了容器底；
讀數時，視線未與液柱的上表面相平
；
（2）其中水沸騰時的氣泡現象如圖乙中的
A
A
圖所描述一樣（選填“A”或“B”），水在沸騰時吸熱，溫度
保持不變
保持不變
（“繼續升高”“降低”或“保持不變”）．
（3）圖丙是實驗過程某一時刻的溫度，此時水溫是
98
98
℃．某同學通過實驗得到上表數據．請在如圖丁所示的方格紙上，畫出“溫度-時間”圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖8所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。

(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結是                                                。

(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使              相同。

(3)圖(甲)中彈簧測力計的讀數是         N。若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數             摩擦力；若物體做減速直線運動，彈簧測力計讀數           摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”) 。

(4)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力           實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(5)實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數不一定等于

摩擦力的大小。請你提出一個改進的方法，確保測力計的讀數等于摩擦力的大小。

你的做法(畫圖或文字說明)：                                                      。

 

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