【題目】課外學習小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關系”實驗時，實驗數據如表。
根據實驗數據，你認為：
（1）用這樣的彈簧能做一個測量范圍是_____的測力計；
（2）在一定范圍內，彈簧所受的拉力F與伸長量△L關系的數學表達式是_____；
（3）當懸掛物體后，彈簧長度是25.5cm，那么該物體向下拉彈簧的力是_____N。
【答案】 0～3N F=0.5△L 1.75
【解析】由表格可知，在0～3N拉力作用下，彈簧的伸長量與所受到的拉力成正比，超過3N的拉力后，彈簧的伸長與所受拉力不成正比，故用這樣的彈簧能做一個測量范圍是 0-3N的測力計；（2）觀察表格中的數據可知：當彈簧伸長的長度為△L1=23cm-22cm=1cm時，彈簧受到的拉力為0.5N，當彈簧伸長的長度為△L2=24cm-22cm=2cm時，彈簧受到的拉力為1N，當彈簧伸長的長度為△L3=25cm-22cm=3cm時，彈簧受到的拉力為1.5N，
由此可以得出彈簧所受的拉力F與伸長量△L關系的數學表達式為：F=0.5(N/cm)
（3）若彈簧長度是25.5cm，則物體向下拉彈簧的力為F=0.5(N/cm)=0.5(N/cm)
(25.5cm-22cm)=1.75N
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想知道某均質圓柱體的密度，于是他用天平和量筒等器材做了如下實驗：
（1）將天平放在水平臺上，把游碼放到標尺左端零刻度線處，發現指針偏向分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調；
（2）用天平測量圓柱體的質量，當天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則圓柱體的質量為_______g；
（3）如圖乙、丙和丁所示，用量筒并采用“壓入法”（用一根細而長的鐵絲將物體壓入水中）測圓柱體的體積，則圓柱體體積V為______cm3；
（4）根據測量結果可知圓柱體的密度ρ為_________kg/m3；
（5）細心的小明觀察發現把圓柱體放在另一種已知密度為ρ0的液體中也能漂浮在液面上，則圓柱體露出液面的體積的表達式為：V露=____________（請用ρ0、ρ、V等符號表示）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理課上，王老師利用傳感器為同學們做“探究流體壓強與流速的關系”的演示實驗，裝置如圖甲所示。裝置中A、B、C三節直徑不同的塑料管連接在一起，右端與吹風機的尾部相連，當用吹風機抽氣時，在同一時間內，通過每個管子的氣體量相同，則細管內氣體流速比粗管內氣體流速_____（選填“大”或“小”）。
（1）將三個氣體壓強傳感器探頭分別插入三節管中，傳感器與電腦相連，打開吹風機抽氣時，電腦屏幕如圖乙所示，已知①②③三條圖線分別對應粗細不同的三節管中氣體壓強隨時間變化的情況，由圖像可知：平穩流動的氣體，流速大處壓強______。 圖線③反映的是裝置中__________
塑料管的氣體壓強隨時間變化的情況。（選填“A”、“B”或“C”）
（2）當王老師將抽氣的吹風機調換擋位后，圖像中①②③三條圖線出現了下移，由此可以判斷三節管中氣體的流速_______。（選填“增大”或“減小”）
（3）實驗后同學們繼續研究了飛機機翼的形狀，它上表面彎曲，下表面較平直。當飛機前進時，機翼上、下方氣體流速不同，機翼上、下表面就存在著______________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為制作彈簧測力計，小明對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究．如表是小明利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據．
(1)分析表中數據可知：
①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成________；
②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧________(填“大”或“小”)．
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．分析如表數據可知：量程較大的是________(填“A”或“B”)測力計，精度較高的是________(填“A”或“B”)測力計．
(3)經實驗探究發現：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系，請設計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關．答：________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅在建筑工地上看到簡易三角吊車，她想通過自身的體驗來了解這種簡易吊車上各部分的受力情況．她用一只三角板，按照如圖所示方式在豎直面內進行操作，感受A端對左手手指以及B端對手腕的作用力．對這兩個作用力的方向判斷完全正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究電流跟電壓的關系，王亮同學設計了圖甲所示的電路． 
（1）請根據電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導線不能交叉）．
（2）調節滑片位置，改變 ， 讀出其中三組電流表、電壓表的示數，如表（一）中所示．
①由表（一）中的數據可知實驗使用的定值電阻的阻值是 ．
②由表（一）中的數據進行分析，可歸納出的結論是 ．
表（一）
次序 | 1 | 2 | 3 |
電壓（V） | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
電流（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
表（二）
次序 | 1 | 2 | 3 |
電阻（Ω） | 5 | 10 | 15 |
電流（A） | 1.2 | 0.6 | 0.4 |
（3）如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系，實驗中當換用不同阻值的定值電阻后，每次應進行的操作是 ， 實驗記錄數據如表（二）所示，根據表（二）數據可得出的結論是 ． （實驗器材使用正確，量程選用合理）．
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【題目】改編如圖所示，用壓強計探究“影響液體內部壓強大小的因素”
(1)甲圖所示壓強計是通過U形管中水面的________來反映被測壓強的大小。
(2)比較乙圖、丙圖和丁圖，可以得到：在同一深度，液體內部向各個方向的壓強________。
(3)在乙圖中，若只將燒杯中的水換成同深度的酒精，其他條件不變，則可以觀察到U形管兩邊水面的高度差將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。(ρ酒精＝0.8×103kg/m3)
(4)若在第(3)問中，乙圖中U形管左右兩側水面的高度差h＝5cm，則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差約為________Pa。(g取10N/kg)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學習液體的壓強知識時，老師使用了如圖所示的實驗裝置：容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔。實驗時在左右兩側倒入同種或不同種液體。
(1)在兩側倒入不同深度的水，如圖所示，通過觀察橡皮膜向________(選填“左”或“右”)側凸起可以判斷右側水的壓強較大，這說明_______。凸起就可以判斷水的壓強大小的這種研究方法叫_______。
(2)向左側水中加鹽，可以觀察到橡皮膜的凸起程度變_______，這說明___________(忽略加鹽后水位的變化)。
(3)若左側注入的是水，水面距離橡皮膜8 cm，右側注入酒精，酒精液面距離橡皮膜10 cm，酒精對橡皮膜的壓強是_________Pa，我們可以觀察到的現象是__________。(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如圖所示），它的多個探頭同時接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發現幸存者。下列相關說法中錯誤的是（ ）
A. 探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲
B. 幸存者發出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同
C. 幸存者能聽見探測儀發出的超聲波
D. 白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用
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