【題目】在演示聲音是由物體的振動產生的實驗中(如圖),將正在發聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球,球被多次彈開.在此實驗中,泡沫塑料球的作用是( )
A.使音叉的振動盡快停下來
B.使音叉的振動時間延長
C.將音叉的微小振動放大,便于觀察
D.使聲波多次反射,形成回聲
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1所示是探究“物體動能的大小與哪些因素有關?”的實驗示意圖.
①實驗要探究的是物體動能的大小與物體 和質量的關系.
②實驗中探究的是 (填“A”或“B”)物體的動能,物體動能的大小是通過 (填“s”或“h”)的大小來反映的.
(2)如圖2所示的電路,AB和CD均為鎳鉻合金線.閉合開關后,通過觀察 ,可以比較出合金線電阻的大小,這個實驗裝置是研究電阻大小與導體 的關系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴相同的水,進行如圖所示的實驗探究,得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關.
(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與水的 有關.
(2)通過 兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關.
(3)小明同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關,于是繼續進行了如下探究:在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結果發現甲圖中水先蒸發完,于是他得出結論:水蒸發快慢與水的多少有關,水越少蒸發越快.從實驗設計環節看,他沒有控制水的 相同;從得出結論環節看,“根據誰先蒸發完,判斷誰蒸發快慢是否正確? (選填“正確”或“不正確”)
你能不能幫助小明設計一個合理的方案? .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華一家駕車外出旅游.經過某段路時,小華發現一標示牌,如圖.
(1)若小華爸爸駕車通過這段路程用了30min,則車的速度為多少km/h?
(2)在遵守交通規則的前提下,試計算從標示牌到熊家塚最快需要幾分鐘?
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