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17、如圖是“水循環示意圖”,圖中的①處發生的物態變化是汽化,同時伴隨著
熱,②處發生的物態變化是凝華和
液化
,同時伴隨著放熱.
分析:本圖是大自然的水循環示意圖.(1)液態變為氣態是汽化現象,汽化過程吸收熱量.
(2)氣態變為液態的過程,一者是氣態→液態,物態變化為液化,另一者是氣態→固態→液態,物態變化是先凝華再熔化.
解答:解:如圖,(1)處是地面上的水變為水蒸氣升入空中,物態變化是汽化,汽化是吸熱的.
(2)處是空中的水蒸氣經過“物態變化”重新回到地面,一者是氣態→液態,物態變化為液化,液化是放熱的.另一者是氣態→固態→液態,氣態→固態時物態變化是凝華,凝華過程是放熱的.
故答案為:吸;液化.
點評:大自然中水的循環方式:水→水蒸氣,物態變化是汽化.水蒸氣→水,一者是氣態→液態,物態變化為液化,另一者是氣態→固態→液態,物態變化是先凝華再熔化.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

21、閱讀下列材料,回答問題.
如圖是關于水循環的示意圖.地球上的水在不停地循環著.陽光曬暖了海洋,水變成水蒸氣升到空中,形成暖濕氣流.暖濕氣流遇到冷空氣后水蒸氣液化成小水滴,變成雨.天空的降水落到地面,一部分直接變成小溪,另一部分滲入地下,涌出地表后,變成股股清泉.許多小溪匯合,形成江河,又注入大海.
(1)分析水循環的示意圖,你能得到哪些物態變化的信息.
(2)你也許注意過,天氣預報中常說:“…向北移動的暖濕氣流和來自××地區的冷空氣前鋒相遇,將在我國××至××之間形成一條東西方向的降雨帶…”.試說明暖濕氣流攜帶較多的水分,為什么不一定帶來降雨,而與冷空氣相遇才會降雨.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題.
如圖是關于水循環的示意圖.地球上的水在不停地循環著,陽光曬暖了海洋,水變成水蒸氣升到空氣中,形成暖濕氣流.暖濕氣流遇到冷空氣后水蒸氣液化成小水滴,變成雨.天空的降水落到地面,一部分直接變成小溪,另一部分滲入地下,涌出地表后,變成股股清泉,許多小溪匯合,形成江河,又注入大海.

(1)分析水循環的示意圖,你能得到哪些物態變化的信息.
(2)你也許注意過,天氣預報中常說:“……向北移動的暖濕氣流和來自××地區的冷空氣前鋒相遇,將在我國××至××之間形成一條東西方向的降雨帶……”.試說明暖濕氣流攜帶較多的水分,為什么不一定帶來降雨,而與冷空氣相遇才會降雨.

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科目:初中物理 來源:新課標版初二物理上冊物態變化物態變化升華和凝華專項訓練.doc 題型:實驗題

閱讀下列材料,回答問題.
如圖是關于水循環的示意圖.地球上的水在不停地循環著,陽光曬暖了海洋,水變成水蒸氣升到空氣中,形成暖濕氣流.暖濕氣流遇到冷空氣后水蒸氣液化成小水滴,變成雨.天空的降水落到地面,一部分直接變成小溪,另一部分滲入地下,涌出地表后,變成股股清泉,許多小溪匯合,形成江河,又注入大海.

(1)分析水循環的示意圖,你能得到哪些物態變化的信息.
(2)你也許注意過,天氣預報中常說:“……向北移動的暖濕氣流和來自××地區的冷空氣前鋒相遇,將在我國××至××之間形成一條東西方向的降雨帶……”.試說明暖濕氣流攜帶較多的水分,為什么不一定帶來降雨,而與冷空氣相遇才會降雨.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

閱讀下列材料,回答問題.
如圖是關于水循環的示意圖.地球上的水在不停地循環著.陽光曬暖了海洋,水變成水蒸氣升到空中,形成暖濕氣流.暖濕氣流遇到冷空氣后水蒸氣液化成小水滴,變成雨.天空的降水落到地面,一部分直接變成小溪,另一部分滲入地下,涌出地表后,變成股股清泉.許多小溪匯合,形成江河,又注入大海.
(1)分析水循環的示意圖,你能得到哪些物態變化的信息.
(2)你也許注意過,天氣預報中常說:“…向北移動的暖濕氣流和來自××地區的冷空氣前鋒相遇,將在我國××至××之間形成一條東西方向的降雨帶…”.試說明暖濕氣流攜帶較多的水分,為什么不一定帶來降雨,而與冷空氣相遇才會降雨.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年教科版八年級(下)期末物理專題卷A:簡答題(解析版) 題型:解答題

閱讀下列材料,回答問題.
如圖是關于水循環的示意圖.地球上的水在不停地循環著.陽光曬暖了海洋,水變成水蒸氣升到空中,形成暖濕氣流.暖濕氣流遇到冷空氣后水蒸氣液化成小水滴,變成雨.天空的降水落到地面,一部分直接變成小溪,另一部分滲入地下,涌出地表后,變成股股清泉.許多小溪匯合,形成江河,又注入大海.
(1)分析水循環的示意圖,你能得到哪些物態變化的信息.
(2)你也許注意過,天氣預報中常說:“…向北移動的暖濕氣流和來自××地區的冷空氣前鋒相遇,將在我國××至××之間形成一條東西方向的降雨帶…”.試說明暖濕氣流攜帶較多的水分,為什么不一定帶來降雨,而與冷空氣相遇才會降雨.

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