利用如下圖所示裝置將重為100N的物體勻速從斜面的底端拉到頂端。已知斜面的長是5m，高是2m，拉力為F=50N，則該裝置的機械效率為
A．40％ B．50％ C．80％ D．100％
科目：初中物理 來源： 題型：
（5分）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在 位置平衡，應將杠桿左端螺母向_______邊旋一些（選填“左”或“右”）。
（2）調好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第________組實驗更好，理由是_____________________________________。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如下圖所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省無錫市錫山區初三第一學期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題
（5分）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在 位置平衡，應將杠桿左端螺母向_______邊旋一些（選填“左”或“右”）。
（2）調好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第________組實驗更好，理由是_____________________________________。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如下圖所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。
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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江西省景德鎮市八年級下學期期末質量檢測物理試卷（帶解析） 題型：實驗題
如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、刻度尺、細線和彈簧測力計，還需要的器材是：若干個質量相同的 。
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持 并靜止，達到平衡狀態。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量 。
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 。他這樣得出的結論是否合理？ ；為什么？ 。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如下圖所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。
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