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關于聲音，下列說法正確的是：（）

A．物體發聲一定是因為物體在振動

B．我們聽不到聲音一定是因為物體不振動

C．物體振動頻率越高，我們聽到的聲音越大

D．物體振動的振幅足夠大時，我們就能聽到聲音

【解析】

試題分析：聲是由物體的振動產生的, 物體發聲一定是因為物體在振動。此選項A正確；我們聽到聲音的過程是：聲源的振動產生聲音---空氣等介質傳播聲音---鼓膜的振動引起聽覺。在這三個階段任意一個出現問題，我們聽不到聲音。選項B不正確；音調它是指聲音的高低，它是由發聲體振動的頻率決定的，頻率越大，音調越高。我們聽到的聲音越大是指響度大選項C不正確；人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數人能聽到的頻率范圍大約20 Hz~20000Hz。我們就能聽到聲音首先頻率必須在20 Hz~20000 Hz范圍內。選項D不正確。

考點：聲現象

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小紅是一個愛思考、愛觀察的同學，有一次，在她欣賞了一場音樂會后，想到了如下問題，請你幫她回答一下：

⑴琴聲、歌聲是通過傳播到小紅耳朵的；

⑵小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲，原因是；

⑶女高音歌唱家演唱時聲音的高，男低音歌唱家演唱時聲音的大。(填音調、音色或響度)

⑷小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動。并且，弦張的越緊，振動的越，發聲的音調越。

小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發聲的音調還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關。于是，她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。

	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

如果小紅想探究弦發聲的音調與弦的粗細的關系，你認為她應該選用表中編號

為的琴弦。

②探究過程通常采用下列一些步驟：㈠實驗研究；㈡分析歸納；㈢提出問題（或猜想）；㈣得出結論等。你認為小紅要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是。

③在上述探究過程中，主要用到了的研究方法。

⑸問題探討：小紅想進一步了解有關聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：

共鳴

兩個發聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠，使其中一個物體發聲，另一個也有可能跟著發聲，這種現象就叫“共鳴”。

有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會同發聲物體共鳴。拿一個發聲體靠近容器口，如果頻率適當的話，那么，空氣柱就會發生共鳴，使聲音大大增強。根據聲學家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍 ……的聲音，傳入容器后就能引起共鳴。這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因。

①什么條件下空氣柱會發生共鳴?

②一把普通熱水瓶內部高度大約是30厘米，則波長為厘米的聲音傳入熱水瓶，會引起共鳴。

③在日常生產和生活中，哪些地方利用了此現象？請舉一例。

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我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在。下列聲音：

①工廠車間里機器的轟鳴聲；②劇場里京劇表演的演奏聲；③清晨公園里小鳥的鳴叫聲；④裝修房子時的電鉆聲；⑤婚慶時的爆竹聲；⑥山間小溪潺潺流水聲。其中屬于噪聲的是（）

A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥

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一艘快艇在平靜的湖中起動并向湖邊駛去，在這個過程中，水中的魚、岸邊飛翔的鳥、散步的人都可以聽到馬達聲。若他們距艇的距離相似，那么他們察覺到快艇起動先后的是

A．鳥先于人； B．魚先于鳥 C．人先于魚； D．鳥先于魚