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14.如甲圖所示,用輕繩豎直懸掛的小球隨車廂一起水平向右做勻速直線運動,當小球出現乙圖所示的狀態時,則小車此時正在加速(選填“加速”、“減速”或“勻速”)運動,作出上述判斷的根據是小球由于慣性扔保持原來運動狀態.

分析 小球和車一起向右勻速直線運動,
當車進行勻速直線運動時,小球保持原來的運動狀態,沒有發生改變;
當車進行加速直線運動時,繩隨車一起加速,小球由于慣性保持原來的運動狀態,小球向車行方向相反的方向傾.
當車進行減速直線運動時,繩隨車一起減速,小球由于慣性保持原來的運動狀態,小球向車行方向傾.

解答 解:如圖,原來小球和車一起向右勻速直線運動,現在小球由于慣性保持原來的運動狀態,向車行方向相反的方向擺,說明車在做加速運動.
故答案為:加速;慣性.

點評 此類習題首先確定原來的狀態,條件變化時,哪個物體的狀態改變,哪個物體由于慣性保持原來的運動狀態.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.請閱讀下面的文章:
物體的慣性      一輛空車和一輛裝貨滿物的車,在相同的牽引力的作用下由靜止開始運動,空車的質量小,在較短的時間內可以達到某一速度,運動狀態容易改變.裝滿貨物的車,質量大,要在較長的時間內才能達到相同的速度,運動狀態難改變.質量小的物體,運動狀態容易改變,我們說它的慣性。|量大的物體,運動狀態難改變,我們說它的慣性大.
     慣性的大小在實際中是經常要加以考慮的.當我們要求物體的運動狀態容易改變時,應該盡可能減小物體的質量來減小物體的慣性.相反,當我們要求物體的運動狀態不易改變時,應該盡可能增大物體的質量來增大物體的慣性.
A、閱讀上述文章可以得到的結論是:物體的慣性與物體的質量有關.
B、請你解釋一下:為什么殲擊機在戰斗前要拋掉副油箱?
答:殲擊機在戰斗前要拋掉副油箱,是為了減小飛機的質量來減小飛機的慣性,使自身的運動狀態容易改變,以提高殲擊機的靈活性.
C、請你注意:在本文第一自然段的敘述中較好地體現了“控制變量”這種研究方法,這一自然段所控制是:兩車受到的牽引力相同和兩車的速度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.馬德堡半球實驗驗證了大氣壓存在且很大,托里拆利首先用實驗測定了大氣壓的值.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.質量相同的銅塊和鐵塊(c>c),放出相同的熱量后迅速放在一起,熱量的傳遞方向是( 。
A.從鐵塊傳給銅塊B.從銅塊傳給鐵塊C.不發生熱傳遞D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.廣德世界豐富多彩,光學器件在我們的生活中有廣泛的應用,下列說法正確的是( 。
A.陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑,這是由于凸透鏡對光線有會聚作用
B.借助放大鏡看地圖,地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距
C.照相時,被照相者應站在距鏡頭一倍焦距和二倍焦距之間
D.人在照鏡子時,離平面鏡越近,所成的像越大

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.在如圖所示的電路中,電源電壓U恒定,定值電阻R1=20Ω,R2為可連續調節的滑動變阻器,開關S閉合后,滑動變阻器的滑片P在a、b之間滑動的過程中,電阻R1的電功率變化范圍是1.8W~0.2W,求:
(1)電源電壓U;
(2)滑動變阻器的最大阻值R2max
(3)滑片滑動過程中,變阻器消耗的最大功率P2max

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近碎紙屑,會發現碎紙屑被吸引,如果把這個橡膠棒接觸驗電器的金屬球,驗電器的金屬箔片會張開,驗電器的原理是利用了同種電荷相互排斥.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.自行車作為一種綠色環保的交通工具廣泛被人們使用,車龍頭是簡單機械中的輪軸(選填“斜面”“杠桿”“輪軸”),自行車的車尾燈巧妙的應用的光的反射原理,不是光源卻能“發光”,請畫出一條光線射入后的反射情況,并畫出自行車在水平路面上向右行駛時前輪受到地面的摩擦力示意圖s

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示,小明同學在“測未知電阻Rx”的實驗中.
(1)請用筆畫線代替導線,根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整.
(2)閉合開關前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于B(填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關后,發現電流表指針幾乎不動,電壓表示數較大,故障的原因可能是Rx斷路.
(4)排除故障后,小明通過實驗得到數據如表所示,其中第1次實驗的電流表示數如圖丙所示,該電流值為0.1A,則所測電阻Rx的值是10Ω.
實驗序號123
電阻Rx
電壓U/V1.001.532.60
電流I/A0.150.25
(5)若在實驗中,電壓表不能使用,仍利用原有電路進行實驗,已知滑動變阻器最大阻值為R0,當滑片置于最左端時,電流表示數為I1,滑片P置于最右端時,電流表示數為I2,則未知電阻的表達式Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$•R0

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