【題目】小紅做了幾個與聲音有關的實驗,如圖所示,這些實驗說明了:
(1)不能聽到真空罩鬧鐘的鬧鈴聲,說明____________。
(2)發聲的音叉將乒乓球彈開,說明_______ ,該實驗用到的研究方法叫___________。
(3)小明從汽車的后視鏡里看見駕駛員,此時駕駛員通過車內后視鏡________(選填“一定”、“不一定”或“一定不”)能看見小明;小明在后視鏡里看到的駕駛員的像是________(選填“虛”或“實”)像,光在后視鏡表面發生了________(選填“漫”或者“鏡面”)反射.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明的爸爸新買了一輛小汽車,如圖所示,小明坐著這輛汽車勻速行駛,用時
,消耗汽油
,其發動機的功率為
.請運用所學的知識解答下列問題.(汽油的熱值為
)
汽車“發動機”通常都是以汽油或柴油為燃料的,汽油、柴油都屬于________(可再生/不可再生)能源;汽車“發動機”一般需要用水來作冷卻劑,這是利用了水的________的屬性;
汽車在高度行駛過程中發生碰撞,車身停止運動,而乘員由于具有________會繼續向前運動,此時彈性很強的安全帶被拉伸而獲得________能;安全帶做得寬大的目的是________;
汽車在高度行駛過程中一旦發生碰撞,車身停止,而乘員則會繼續向前與車身撞擊,甚至能把擋風玻璃撞碎而飛出車外.在發生交通事故時,安全帶能對人體起到緩沖的作用,防止出現二次傷害.在發生嚴重撞擊時,方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出,在人體接觸到安全氣囊時,安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣,從而起到緩沖作用,減輕身體所受沖擊力,大大減小傷害.
對于短文中提到的“緩沖”,文靜同學提出了自己的猜想:安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間,從而大大減小撞擊力.物理興趣小組的同學共同設計了如下實驗方案:在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉,從相同的高度先后落下同一只雞蛋.落在面粉厚度大的槽中,留下較深的坑,雞蛋完好無損;落在面粉厚度較小槽中,雞蛋破裂.實驗中通過比較________來比較撞擊時間的長短,根據實驗可以驗證文靜同學的猜想是________(正確/錯誤)的;請列舉上述“緩沖”物理知識在生活中應用的一個實例:________.
汽車勻速行駛的速度為多少
_____________?
汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大_____________?
汽車發動機的效率是多少_________________?
觀察小汽車的外型,判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時,對地面壓力哪一個大?為什么 ________?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的電路進行實驗,R0為定值電阻,閉合開關S后,當滑片P在某兩點之間滑動時,電流表的示數變化范圍是0.5~2A,電壓表的示數變化范圍是4~10V.則下列結論正確的是
A. 定值電阻R0的阻值為5Ω
B. 變阻器連入電路的電阻變化范圍2~20Ω
C. 電源電壓為15V
D. 電路總電流的變化范圍為0.5~1.25A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一杯水的比熱容是
,若將此杯水倒掉一半,剩下半杯水的比熱容是________,
千克的水溫度降低5 ℃,水放出的熱量為________J,水的比熱容在常見的物質中是比較________的,因此沿海地區晝夜溫差比同緯度的內陸地區________(均選填“大”或“小”)。水的比熱容大于鐵的比熱容,讓初溫相等、質量相等的水和鐵吸收相同的熱量后,________升高的溫度大,將鐵塊放入水中,則熱量將從________傳遞到________。
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【題目】如圖所示,(a)、(b)是某同學做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況示意圖,其中圖_____一定是水在沸騰前的情況,圖_____則是水沸騰時的情況,當水溫升至90℃時,每隔1min記錄一次水溫,4min后水開始沸騰,接著又觀察記錄了6min,然后移開酒精燈,停止加熱,沸騰停止,記錄數據如表:
時間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度T/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 |
該同學根據觀察現象,分析數據,歸納有如下發現:
(1)水沸騰的時候,是在液體_____和_____同時進行的劇烈的汽化現象。
(2)從記錄的數據看出,在某一次觀察記錄中有明顯錯誤的是第_____min時的數據。
(3)停止加熱,沸騰停止,說明沸騰過程需要_____。
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【題目】下 列 是 有 關 聲 音 現 象 的 實 驗 , 按 要求完 成下列 問 題 。
(1)圖(1)所示,當敲響音叉乙時,觀察到與音叉甲接觸的乒乓球將會,這一現象說明發聲的物體在________,也能說明聲音可在空氣中傳播,還能說明聲波能傳遞________。
(2)圖(2)為某班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些情境。甲圖說明聲音在_________(填哪種介質)中能傳播;乙圖中的聲音通過________和_________(填哪些介質) 傳到耳朵里去的;丙圖中當向外不斷地抽氣時,鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱,說明_______________。
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【題目】瑞瑞同學有-輛玩具電動車,在行駛的過程中,車上的小動物可以自由旋轉,這種功能是由兩個電動機帶動的,如圖所示是該玩具電動車的簡化電路圖.目前該車某一處出現了故障:通電后玩具電動車只能行駛,上面的動物不能旋轉.對此,瑞瑞同學提出了猜想:
[猜想與假設]
(1)可能是旋轉開關有故障;(2)可能是旋轉定時器有故障;(3)可能是________有故障.
瑞瑞同學利用一只電壓表來判斷故障的位置.
[進行實驗]
(1)將玩具電動車裝上四只新干電池,閉合旋轉開關和旋轉定時器;
(2)將電壓表一端接在d點不動,另一端依次接在a點、b點和c點,觀察電壓表示數.
[分析與論證]
(1)如果另一端接在點時電壓表有示數,接在
點時無示數,說明旋轉開關________(選填“斷路”、“短路”或“正常”);
(2)如果另一端分別接在、
點時,電壓表都有示數,然后改接到
點,發現電壓表仍然有示數,且
,說明________和________正常,________有故障.
[交流評估]
瑞瑞將他的檢修方法與小明和小華進行了交流.
(1)小明說,在[進行實驗]的第(2)步,只用一根導線連接、
,就可以判斷旋轉電動機是否斷路,方法是:如果旋轉電動機________,就表明它是好的.
(2)小華說,在[進行實驗]的(2)第步,也可以用電流表檢測旋轉開關和旋轉定時器是否損壞,方法是:將電流表接、
,如果旋轉電動機仍不轉,表明旋轉開關可能是________(好的/壞的);再將電流表接
、
,判斷旋轉定時器的好壞;但絕對不能將電流表接到
、
之間,否則有可能________.
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【題目】在學習演奏小提琴的過程中,小明和同學們發現弦樂器的琴弦發出聲音的音調受很多因素的影響,他們決定對這種現象進行探究,經討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的材料有關;
猜想二:琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的長短有關;
猜想三:琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關。
為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規格的琴弦,如下表:
(1)為了驗證猜想一,應選用兩根編號分別為 的琴弦進行實驗。
(2)為了驗證猜想二,應選用兩根編號分別為 的琴弦進行實驗。
(3)為了驗證猜想三,小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗,則表中缺少的數據:a應 40,b應 0.5。(選填“等于”或“不等于”)
(4)探究過程常采用下列主要步驟:A.分析歸納得出結論;B.設計和進行實驗;C.提出問題與猜想。這些探究步驟的合理順序應該是 (只填代號)。
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