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某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后,對食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關提出了以下猜想:
 ①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關。
②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質量有關。
③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關。
為了驗證猜想,他們設計了如圖所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 (金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究:
(1)食鹽水溶液的導電性能可以由____________來判斷;
(2)將金屬片a、b分別插入甲、乙所示位置可探究猜想_________(選填序號),為了探究猜想②應將金屬片a、b分別插入___________兩圖所示位置;
(3)將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置,若I≠I,由此可得到的結論是_____________________________;
(4)這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法是_______________ (其它合理均可)(寫出一種即可)。
(1)電流表示數(shù)的大小
(2)①;甲、丙
(3)食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關;
(4)控制變量法或轉換法 (其它合理均可)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?保山)某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后,對食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關提出了以下猜想:
①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關.
②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質量有關.
③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關.
為了驗證猜想,他們設計了如圖所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 (金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究:

(1)食鹽水溶液的導電性能可以由
電流表示數(shù)的大小
電流表示數(shù)的大小
來判斷;
(2)將金屬片a、b分別插入甲、乙所示位置可探究猜想
(選填序號),為了探究猜想②應將金屬片a、b分別插入
甲、丙
甲、丙
兩圖所示位置;
(3)將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置,若I≠I,由此可得到的結論是
食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關
食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關

(4)這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法是
控制變量法
控制變量法
(寫出一種即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后,對食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關提出了以下猜想:
①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關.
②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質量有關.
③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關.

為了驗證猜想,他們設計了如圖所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插為甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置(金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究:
(1)食鹽水溶液的導電性能可以由
電流表示數(shù)大小
電流表示數(shù)大小
來判斷;
(2)將金屬片a、b分別插為甲、乙所示位置可探究猜想
(選填序號),為了探究猜想②應將金屬片a、b分別插為
甲、丙
甲、丙
兩圖所示位置;
(3)將金屬片a、b分別插為乙、丁所示位置,若I≠I,由此可得到的結論是:
食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關
食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關

(4)這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法:
轉換法
轉換法
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省徐州市睢寧縣李集中學九年級(下)月考物理試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題

某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后,對食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關提出了以下猜想:
①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關.
②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質量有關.
③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關.
為了驗證猜想,他們設計了如圖所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 (金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究:

(1)食鹽水溶液的導電性能可以由______來判斷;
(2)將金屬片a、b分別插入甲、乙所示位置可探究猜想______(選填序號),為了探究猜想②應將金屬片a、b分別插入______兩圖所示位置;
(3)將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置,若I≠I,由此可得到的結論是______;
(4)這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法是______(寫出一種即可).

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科目:初中物理 來源:2011年云南省大理州中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后,對食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關提出了以下猜想:
①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關.
②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質量有關.
③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關.
為了驗證猜想,他們設計了如圖所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 (金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究:

(1)食鹽水溶液的導電性能可以由______來判斷;
(2)將金屬片a、b分別插入甲、乙所示位置可探究猜想______(選填序號),為了探究猜想②應將金屬片a、b分別插入______兩圖所示位置;
(3)將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置,若I≠I,由此可得到的結論是______;
(4)這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法是______(寫出一種即可).

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科目:初中物理 來源:2011年云南省文山州中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后,對食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關提出了以下猜想:
①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關.
②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質量有關.
③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關.
為了驗證猜想,他們設計了如圖所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 (金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究:

(1)食鹽水溶液的導電性能可以由______來判斷;
(2)將金屬片a、b分別插入甲、乙所示位置可探究猜想______(選填序號),為了探究猜想②應將金屬片a、b分別插入______兩圖所示位置;
(3)將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置,若I≠I,由此可得到的結論是______;
(4)這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法是______(寫出一種即可).

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