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16．如圖所示，物體A靜止在斜面B上，做出物體A受到的重力及摩擦力的示意圖．

分析 先畫出物體的重心，然后根據重力的方向總是豎直向下的、摩擦力的方向與物體運動方向或運動趨勢的方向相反，再用示意圖表示出重力的方向和摩擦力的方向．

解答 解：過物體的重心作豎直向下的力，即重力G；物體靜止在斜面上，受到的摩擦力沿斜面向上，如圖所示：

點評 知道重力的方向總是豎直向下的、摩擦力的方向與物體運動的方向或運動趨勢的方向相反，會用示意圖表示物體受力情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”．
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當卡片平衡時，卡片兩邊所受的拉力大小相等（填“相等”或“不相等”）．
（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片旋轉一定角度，釋放時觀察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發生的現象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是必須在同一物體上．
（4）該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是卡片重力可以忽略，對實驗不產生影響．
（5）某同學將兩個滑輪沒有安裝成相同高度如圖乙所示，你認為能否用該裝置進行實驗能（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．平直的公路上有一輛飛馳的汽車，下列有關該汽車所受的重力和支持力的說法中，不正確的是（　　）
A．汽車所受的支持力和重力不是一對平衡力
B．汽車所受的支持力和重力的方向相反
C．汽車所受的支持力和重力的大小相等
D．汽車輪胎所受的支持力是一種彈力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明和小華同學為了探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”，設計了如圖所示的實驗電路．兩個燒瓶A、B中盛有質量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）RA與RB采用串聯的連接方式，其目的是為了控制通電時間、電流相等．
（2）小明同學為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大小．發現UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）在相同時間內，可通過觀察溫度計的示數上升多少來比較電流通過電熱絲產生的熱量多少；為了升溫較快，實驗液體選用煤油而不選用水，主要是水的比熱容比煤油大．
（4）小華想改裝實驗裝置用來“測量煤油的比熱容大小”，則他們應將燒瓶A中煤油換成與其質量（選填“質量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成阻值和RB相等的電熱絲．測量時，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，請寫出煤油比熱容的表達式：c煤油=$\frac{{c}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$．（已知水的比熱容為c水）
小明認為這樣測量煤油的比熱容會有較大的誤差，原因主要有：水與煤油的散熱程度不同（或水和煤油吸熱、導熱不同）．（只要寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．西安市公共自行車讓市民出行更加便捷，下列關于自行車說法不正確的是（　　）
A．給氣不足的輪胎打氣的過程中，氣體的質量增加，密度增大
B．在騎行的過程中用力捏手閘，是通過增大壓力的方法來增大摩擦
C．車輪中使用滾動軸承并加潤滑油可大大的減小摩擦
D．車架用鋁合金、鈦合金代替鋼架主要是利用了鋁合金、鈦合金硬度大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．用如圖所示的裝置做“探究電流相同時，通過導體產生的熱量與電阻大小的關系”實驗．（甲、乙是完全相同的密閉容器，閉合開關前，A、B兩U形管內液面相平）
（1）由于電流產生的熱量不易直接測量，因此在實驗中是通過觀察U形管中液面的高度差來顯示甲、乙容器內空氣溫度的變化，這里采用的方法是轉換法．
（2）通過對比觀察，乙（選填“甲”或“乙”）容器中導體的電阻產生的熱量較多，由此可知，在電流和通電時間相同時，電阻越大，導體產生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列現象與原因分析錯誤的是（　　）
A．高壓鍋容易將食物煮熟--液體表面的氣壓增大，液體的沸點升高
B．臺風掀開屋頂的瓦--屋內外的空氣流速不同，壓強不同
C．飲料吸管的一端做的很尖--減小受力面積，增大壓強
D．托里拆利實驗測量的大氣壓強值比實際值小--玻璃管的直徑太大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖甲所示的電路中，小燈泡兩端電壓與通過的電流關系如圖乙所示，閉合開關，小燈泡發光，變阻器滑片從如圖所示位置往右滑一段距離的過程中，小燈泡的電阻將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），這過程中變阻器連入電路阻值的變化量大小為△R1，小燈泡阻值的變化量大小為△R2，則這兩個量的大小關系是：△R1大于△R2（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小莉在“測液體的密度”的實驗中，測得的數據如表．
液體和容器的總質量/g2238m
液體的體積/cm3153540
（1）該液體的密度為多少（單位：kg/m3）？
（2）表中的m值是多少？
（3）小莉現有一大一小兩只玻璃球，中間嵌有金屬材料制成的完全一樣的兩個小金魚，非常美麗，如圖所示．小莉受到此題的提示，在不允許破壞玻璃的前提下，設計了一種實驗方法，測出了制成玻璃球的玻璃密度．提供的天平、量筒、燒杯、水、抹布，請你補全下列實驗步驟：
①根據設計，用調節好的天平測出了大球的質量為m1，小球的質量為m2；
②在量筒里加入適量的水，記下示數為V；
③將大玻璃球放入量筒，記下示數為V1（寫出需要測量的物理量和符號）；
④將小玻璃球放入量筒，記下示數為V2（寫出需要測量的物理量和符號）；
⑤玻璃密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{{V}_{1}-{V}_{2}}$（用測量的物理量表示）．

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